实践课程

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“科产教融合”机器人实践课程教学改革探索被引量：6
《高教学刊》2024年第8期15-19,共5页吴文强 萧仲敏 朱大昌 王勇 陈首彦 
2021年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(科产教融合实践教学基地)“广州大学-广州数控设备有限公司实践教学基地”(粤教高函[2021]29号);2022年广东省研究生教育创新计划项目(专业学位研究生教学案例库建设项目)“机器人研发与应用案例”(2022ANLK045);2021年广东省一流本科课程建设(社会实践一流本科课程)“工业机器人应用技术”(粤教高函[2022]10号);2023年广州市高等教育教学质量与教学改革工程项目“‘理虚实一体、科产教融合’的机器人探索性实践教学改革”(2023QTJG038);广州大学2022年度探索性实验建设项目“机器人综合创新实践”(SJ202208)。
面向智能制造与机器人行业当前及未来人才重大需求,针对智能制造与机器人实践创新型人才培养过程中,面临的价值塑造作用不足、实践创新能力培养不足、体制机制支持度不够等问题,提出“专业交叉、行业交叉”“科教融合、产教融合、专创...
关键词：科产教融合 机器人 实践课程 创新型人才 教学改革 
从“实践教学”走向“具身学习课程”:教育硕士“三习一训”一体化研制进路被引量：8
《学位与研究生教育》2024年第1期26-33,共8页谢翌 朱梦梅 程雯 
2022年广州市教育局高校科研项目“教育硕士‘三习一训’一体化实践课程构建研究”(编号:202235360)。
实践教学是全日制教育硕士专业学位研究生培养过程的重要环节,培育实践素养是专业学位硕士研究生教育的核心旨趣。然而,大部分培养院校专业学位硕士研究生课程体系一直倚重学术性课程,实践课程普遍存在目标模糊、内容零散、实施碎片化...
关键词：教育硕士 实践教学 实践课程 教育实践能力 具身学习 
光电专业综合设计类课程教学反馈与承接机制的探索与实践——基于项目的能力达成度评价
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期9-12,共4页陈志峰 张伟 张武 张冰志 王洪光 
广东省高等教育教学改革项目(2019-N466,2021-N439);教育部产学合作协同育人项目-新工科建设项目(202002068003)。
在新工科专业的课程体系中,综合设计类实践课程是支撑能力培养和检验的重要综合环节,出于成果导向与持续改进的要求,需要建立长效的教学反馈与承接机制。本文结合笔者所在光电专业近年的教学实践,提出基于项目的能力达成度评价建立综合...
关键词：教学反馈 实践课程 工程教育认证 达成度评价 
普通高校音乐教育转型发展背景下的歌剧表演实践课程教学研究被引量：1
《戏剧之家》2021年第12期21-22,共2页王洪涛 
2020年广州大学校级青年人才项目“语言音乐学视角下中国古诗词艺术歌曲研究”研究成果,项目编号:69-6291343。
通过对普通高等学校音乐教育中关于歌剧表演的课程设置情况进行研究,促进声乐教学与歌剧实践教学相结合,并激发学生在相关理论知识和表演课程等方面的学习兴趣,不断提高学生的舞台表演实践能力和创新能力,以适应社会进步和发展的需要,...
关键词：歌剧 表演 实践课程 
高校学生实践课程项目管理信息系统的探索和设计被引量：2
《计算机产品与流通》2020年第6期251-251,共1页程亮 
实践课程通过项目化的管理可以帮助学生有效的开展实践,根据实践课程项目的特点,结合学生的实际情况,采用里程碑式的项目细化方法,构建通用、功能齐全的项目管理信息系统,加强了对学生实践内容监督,并使实践课程的考查更加细化。
关键词：学生 管理信息系统 设计 
全日制教育硕士实践课程构建策略分析被引量：1
《智库时代》2019年第7期183-184,共2页欧椅华 
贯彻课程学习和提升教学实践能力,是培养全日制教育硕士研究生的重要环节。针对目前普遍存在教育硕士掌握理论知识游刃有余,教学实践能力尤为不足的问题,文章通过分析教育硕士实践课程的构建策略以促进高层次应用型人才培养目标的实现...
关键词：全日制教育硕士 实践课程 构建策略 
应用型本科院校经管类实践课程创新研究
《现代商贸工业》2017年第36期172-173,共2页王春生 丁红 
广东省自然科学基金资助项目(2016A030313542);江西省自然科学基金资助项目(20122BAB201007);广东省普通高校青年创新人才项目(自然科学)(2015KQNCX200);2017年院级"质量工程"项目(ZDZY201702)
应用型本科院校以培养应用型人才为主,实践教学的研究尤为重要。在对目前实践课程教学现状进行分析的基础上,对实践课的重要性进行了阐述。同时,对实践教学的教学方法提出一些看法和见解。
关键词：应用型本科院校 实践课 统计实训 ERP 
电工电子实践教学效果评价体系的改革与实践
《长江丛刊》2016年第30期206-206,208,共2页张倩 龙晓莉 陈新兵 张方樱 
广州市教育科学“十二五”规划第四批项目“电工电子类实践课程教学质量评价系统的研究”,项目号:1201451111;广州市教育科学“十二五”规划第三批项目“校园智能化多媒体课室的设计研究”,项目号:2013A038
实践教学是提高工科院校学生创新能力及综合素质的重要环节。实践课程的教学质量评价效果影响着实践教学质量。文章介绍了广州大学实验中心电工电子类实践课程教学质量评价体系的改革与实践，在实际应用中取得了良好的评价效果，对进一...
关键词：电工电子 评价体系 实践课程 课外创新 
任务驱动教学法在电子商务实践课程的应用被引量：1
《电子商务》2016年第3期83-84,共2页傅则恒 
任务驱动教学法是以实用主义作为教育理论基础的教学模式,强调在做中学、在教中做,达到教学做一体化,它可以充分发挥学生自身的积极性与能动性,在做中学、学中做,非常适合操作性实用性强的电子商务实践课程。本文通过分析任务驱动教学...
关键词：任务驱动教学法 电子商务 实践课程 网络营销 
物联网专业实践课程体系建设研究与探讨被引量：11
《西南师范大学学报（自然科学版）》2014年第4期212-216,共5页陈耀华 古鹏 胡晓 
广东省2010年度教育科学研究项目:基于产学研平台的电气信息类专业创新创业型人才培养模式研究(2010tjk205)
物联网技术是电子科学、计算机技术和智能控制等多学科紧密结合的一门学科.物联网工程专业是一个集多个学科而形成的专业.因此,要对其专业的知识构成进行研究,认清楚其专业定位,并提出案例式的实践体系结构,以利于该专业的人才培养.
关键词：物联网 实践体系结构 案例式 无线识别 
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