实验教学探索

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基于BIM技术的墓葬遗址虚拟建构实验教学探索
《实验室研究与探索》2025年第3期227-231,268,共6页张婷 翟龙宇 刘育铭 李静坤 杨春雨 刘博 
河南省哲学社会科学研究教育强省项目(2025JYQS1269);郑州大学2024年度教育教学改革研究与实践项目(2024ZZUJGXM073)。
运用建筑信息模型(Building Information Modeling,BIM)技术,以北魏宣武帝景陵遗址为对象进行虚拟建构实验教学。针对外业信息采集、内业数据处理、建筑内部病害标记与汇总、BIM模型建构与虚拟修缮4个模块开展对学生仪器使用、数据处理...
关键词：建筑信息模型 景陵墓葬遗址 虚拟建构 实验教学 
面向I^(3)型卓越人才培养的嵌入式人工智能实验教学探索
《实验室研究与探索》2025年第1期85-90,共6页陆玲霞 于淼 彭勇刚 
国家自然科学基金联合基金项目(U21A20485);浙江省高等教育“十四五”本科教育教学改革项目(jg20220019);浙江省产学合作协同育人项目(202018);浙江大学2023年度本科教学创新实践项目重点项目(202309);浙江省基础公益研究计划项目(LGG22F030008);浙江大学第一批AI For Education系列实证教学研究项目(202402)。
为满足“人工智能(AI)+X”背景下对交叉型、复合型、创新型(I3型)卓越人才培养的迫切需求,针对现有嵌入式人工智能(AI)实验教学中存在实验平台资源有限、教学体系不够完善以及产教融合深度不足等问题,深入探索嵌入式AI实验教学新模式。...
关键词：嵌入式人工智能 实验教学改革 I^(3)型卓越人才 产教融合 
基于“5E”的集成电路设计实验教学探索
《实验室研究与探索》2024年第11期153-157,共5页殷树娟 
2023年度北京市教育科学“十四五”规划项目(3061-0001);教育部高等学校电子信息类专业教学指导委员会教学改革研究项目(2021-JG-05);北京信息科技大学2023年度教学改革重点立项项目(2023JGZD06)。
在集成电路设计实验教学中,引入“5E”(Engagement(吸引),Exploration(探究),Explanation(解释),Elaboration(拓展),Evaluation(评价))教学理念,以工程项目为依托,形成“吸引→探索→解释→拓展→评价”的闭环反馈,构建以学生为主体的...
关键词：“5E”教学理念 集成电路设计 工程应用 实践创新 多元化评价 
PBL模式的地理信息科学专业C++程序设计实验教学探索
《实验室研究与探索》2024年第9期148-154,共7页杜莹 武玉国 韦原原 
为提高地理信息科学专业C++程序设计课程的教学质量,培养学生的自主学习能力和实践动手能力,针对传统课后小练习针对性强而连贯性弱、知识体系不完整的问题,将基于项目的学习(Project-Based Learning,PBL)模式引入实验教学环节,设计了...
关键词：基于项目的学习 地理信息科学专业 C++程序设计 实验教学 
教研融合的食品科学与工程专业实验教学探索被引量：1
《实验室研究与探索》2024年第7期130-134,共5页张恬恬 郭文磊 常耀光 王玉明 李振兴 张芳 
国家重点研发计划项目(2018YFD0901100);中国海洋大学本科教育教学研究项目(2019JY056,2021JY061)。
以鱿鱼肝脏资源高值化利用为例,开展食品科学与工程专业创新性实验。实验涵盖了鱿鱼原料认知、鱿鱼肝脏中脂质制备、脂质及脂肪酸组成分析、脂质体制备、实施及结果分析,将原料学、食品工艺学、食品检测与分析、食品营养学等多门专业课...
关键词：鱿鱼 脂质 加工副产物 高值化利用 综合创新 
基于激光诱导击穿光谱的燃烧学实验教学探索
《实验室研究与探索》2024年第7期153-157,258,共6页李智聪 娄春 李言钦 曹海亮 周俊杰 汤松臻 
高等学校能源动力类教学研究与实践项目(NSJZW2021Y-112);河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2021SJGLX195)。
基于激光诱导击穿光谱技术开展了燃烧学实验教学探索,构建“激光诱导击穿光谱-层流反扩散火焰”实验教学系统,设计了具体实验操作方法与步骤,并针对激光诱导等离子体的基本参数和层流反扩散火焰的原子比分布开展了实验测量和分析。通过...
关键词：燃烧科学 光学实验测量 激光诱导击穿光谱 激光诱导等离子体 层流反扩散火焰 
虚拟仿真与人因工程融合的实验教学探索被引量：4
《实验室研究与探索》2024年第4期84-87,共4页石南南 刘晗 李振宝 王利辉 刘元坤 
教育部产学合作协同育人项目(201901205011,202101057004);北京工业大学课程改革研究与实践项目(ERCJ202223)。
利用多媒体、人机交互和虚拟现实等技术完成虚拟仿真和人因工程实验平台的建设。以实际教学项目为例,通过虚拟灾害环境下的人机交互仿真技术增强实验的互动性和沉浸感,提升整体教学效果并完善教学评价体系。实践表明,虚拟仿真与人因工...
关键词：虚拟仿真 人因工程 实验教学 土木工程 
基于创新人才培养的近代物理实验教学探索——以“液晶电光效应实验”为例被引量：1
《实验室研究与探索》2024年第2期126-131,共6页郭红丽 郑毅 邓正宽 郑远 王业伍 
浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目(jg20220010)。
为了满足新时代多学科背景复合型人才培养需要,尤其是培养理工融合拔尖创新人才的需要,基于近年来的教学实践,以“液晶电光效应实验”为例,从教学方式、知识结构以及实验内容3个角度,对如何提高近代物理实验教学质量进行了探究。课堂教...
关键词：实验教学 液晶电光效应实验 理工融合 自主探究实验 
面向智慧交通的物联网实验教学探索被引量：4
《实验室研究与探索》2024年第1期184-187,共4页王亚平 余贶琭 滕永平 
第二批教育部新工科教改项目(E-HKJT20201704)。
依托交大“双一流”智慧交通学科领域建设的优势基础,将物联网工程专业与智能交通应用相结合,设计面向智慧交通行业需求的“一中心二融合三依托四环节”新型实践教学模式;以交通行业特色为牵引、产学研融合和高校特色为支撑,探索新工科...
关键词：新工科 物联网 智慧交通 实验教学 
电力系统继电保护线上线下实验教学探索
《实验室研究与探索》2023年第9期182-185,共4页邓妍 邰能灵 胡炎 许少伦 秦雷鸣 户传立 
国家重点研发计划政府间国际合作重点专项(2019YFE0102900);上海市教委科研创新重大项目(2019-01-07-00-02-E00044)。
针对传统实验教学时间和空间的限制等问题,改造了原有电力系统继电保护实验台,并根据实验原理,设计了线上线下实验教学内容和实验过程。实践证明,学生学习的主动性和创新意识得到有效提升,可为其他高校开展线上线下实验教学提供参考。
关键词：继电保护 线上线下融合式教学 实验设计 虚实结合 
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