使然

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应然·实然·使然:非物质文化遗产赋能乡村振兴研究
《南方农机》2025年第8期85-88,94,共5页杨琪 
非物质文化遗产作为深植于乡村社会的活态文化基因,对乡村治理、乡村生态、乡村文明、乡村产业方面具有重要作用,为乡村全面振兴提供了有力支撑。基于此,文章全面分析了非遗赋能乡村振兴的应然价值,发现非遗在赋能乡村振兴的过程中面临...
关键词：非物质文化遗产 乡村振兴 文化自觉 文化自信 
初心的使然 英雄的召唤
《大江南北》2025年第4期47-47,共1页周亚南 
乙巳蛇年大年初二,我与家人踏上了前往上海龙华烈士陵园的特殊旅程——新春初心之旅。不同于往常的热门旅游景点,我们选择了一个充满历史意义的地方,去缅怀那些为了人民的幸福生活而英勇献身的烈士们。这是一次普普通通的参观,更是一次...
关键词：初心之旅 上海龙华烈士陵园 
数字化转型下职教课程改革的实然冲突与使然路径--基于教师认知视角的文本分析
《职业教育》2025年第9期57-63,共7页刘菲菲 
山东省教育科学“十四五”规划2023年度课题“职教课程数字化改革中的教师认知冲突与消解路径”(编号:2023YB081);2024年教育部人文社会科学研究规划基金项目“新质生产力视阈下行业产教融合共同体价值共创机制与行动路径研究”(编号:24YJA880030主持人:刘菲菲);山东省社科联2023年度人文社会科学课题“数字赋能职业教育产教融合机制与价值共创研究”(编号:2023—JCXK—046主持人:刘菲菲)。
教师认知是课程改革兴废、职教数字化转型能否顺利推进的关键。通过对X学院30位参与课程改革的基层教师的深度调研,以课程设计文本资料和现场教学观察、访谈的内容为数据基础,从教师认知角度,分析课程改革中存在的实然冲突。在改革过程...
关键词：数字化转型 课程改革 教师认知 冲突 
新质生产力视域下高职院校校企合作的应然、实然与使然
《机械职业教育》2025年第3期32-38,共7页卢静 时伟 
广西教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“基于OBE视角职业院校劳动教育评价体系建构的研究”(2022ZJY494)。
以数字化、智能化为代表的新技术和数字经济,正在加快与传统产业渗透融合,产业结构、技术要素发生巨大变革,劳动力市场也随之产生全方位改变。新质生产力为高职院校高质量发展提供重要指引。作为培养高素质技术技能人才的高职院校,需以...
关键词：高职院校 校企合作 技术技能人才 新质生产力 社会交换理论 
新高考背景下数学解题教学的应然追求、实然样态与使然路向
《江苏教育》2025年第7期6-11,共6页段志贵 曹雨花 
2024年度江苏高校哲学社会科学重大项目“核心素养视域下中小学生跨学科能力培养的实践研究”(2024SJZD069)阶段性研究成果。
新高考背景下的数学解题教学,应当注重发展学生的核心素养,突出学生的高阶思维培养,大力加强数学试题的应用性、探究性、开放性教学。当前的数学解题教学存在着计划性不强、对学生关注不够、教学主旨不明等问题。数学解题教学要立足应...
关键词：高中数学 数学解题教学 应用性 探究性 开放性 新高考 
生成式人工智能背景下档案馆智慧编研的应然态势、实然困境和使然策略
《档案与建设》2025年第2期71-76,共6页邢变变 刘阳 
生成式人工智能为档案馆智慧编研带来了机遇和挑战。在生成式人工智能背景下,档案馆智慧编研显露出档案数据处理智能化、编研作品呈现多样化、用户服务推荐智慧化等态势,存在语料构建成本高、技术应用难度大和相关人才储备少等困境,需...
关键词：档案馆 生成式人工智能 智慧编研 
何以靶向自我:中国共产党自我革命内在逻辑的四维刍议
《华北理工大学学报(社会科学版)》2025年第1期7-13,共7页刘艳玲 
安徽省哲学社会科学规划项目“习近平文化思想蕴含的人民主体性研究”(项目编号:AHSKYQ2023D027);安徽省“三全育人”综合改革和思想政治能力提升计划项目(sztsjh-2024-13-22)。
中国共产党的自我革命具有深刻必然、应然、实然、使然等四重维度意蕴,体现为:应对百年未有之大变局、实现中华民族伟大复兴、推进全面从严治党纵深发展的时代必然;对马克思主义自我革命理论的坚守与弘扬,对中华优秀传统文化反躬自省理...
关键词：党的自我革命 必然 应然 实然 使然 
职业教育赋能人口高质量发展:应然逻辑与使然路径
《职业技术教育》2025年第1期6-12,共7页杨旭辉 
上海市教育科学研究项目“职业教育教师培养共同体的构建策略与实施路径研究”(C2024255),主持人:杨旭辉。
人口高质量发展为职业教育发展提供了历史性机遇,也提出了战略性要求。在破解少子化、老龄化以及区域人口增减分化等方面,职业教育大有可为。职业教育赋能人口高质量发展的应然逻辑在于:人口高质量发展创新理论的内在要求,“两种生产”...
关键词：职业教育 人口高质量发展 职普融通 老龄化 
中爪哇佳美兰乐器“列巴布”之“前世今生”——历史使然的多元音乐文化融合
《浙江艺术职业学院学报》2024年第4期83-93,共11页李欣阳 
目前国内外学界对中爪哇佳美兰乐器之一列巴布关注和研究较少。列巴布与阿拉伯乐器拉巴卜之间具有历史渊源关系,其在印尼的演变正是阿拉伯、印度、印尼-爪哇三种文化交流、融合的过程。列巴布在乐器本体、乐音体系、音乐形态和审美观念...
关键词：列巴布 拉巴卜 中爪哇 佳美兰 多元文化融合 
职业学校实训教学的应然、实然与使然
《甘肃教育研究》2024年第21期83-86,共4页荀大勇 俞燕丹 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“中职现代学徒制校企‘双元’育人模式构建的实践研究”(D/2021/03/178)。
实训是实践教学的重要形式,对学生知识建构、技能提升和综合素养的形成具有举足轻重的作用。尽管职业学校已经根据人才培养方案精心组织实训教学,但实践中常出现教学理念偏离“以生为本”,教学过程脱离“行知合一”,结果缺乏“多元评价...
关键词：实训 情境教学 实践教学 行知合一 
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