视听课程

作品数：58被引量：114H指数：4
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相关机构：辽东学院通化师范学院郑州西亚斯学院天津中德应用技术大学更多>>
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功能对等理论下英语视听课程中的英文电影字幕汉译策略——以电影《黑衣人Ⅲ》字幕汉译为例
《山东农业工程学院学报》2024年第9期115-120,共6页刘蕾 纪瑞芳 
2023年山东省艺术科学重点课题“功能对等理论下英文电影字幕的汉译对电影艺术风格传播影响的研究—以《黑衣人Ⅲ》为例”(L2023Z04190315)。
在英语视听课程中,电影字幕的汉译对于学生的英语学习起到了至关重要的作用。合理的字幕汉译策略不仅可以帮助学生更好地理解电影内容,提升他们的英语听力水平,还可以增强他们对英语文化的认识和理解。因此,研究英语视听课程中电影字幕...
关键词：英语视听课程 英文电影 字幕汉译 功能对等 
数智时代网络视听人才培养
《丝路纵横》2024年第6期86-89,共4页武小宇 李维敏 
生成式人工智能在2023年被评为十大科技热词。智能媒体技术的快速发展,让我国的网络视听行业步入一个新阶段,也为网络视听人才的培养提出了新方向。在网络视听的学科培养中,虽然很多高校已经意识到人工智能对于网络视听课程的重要性。
关键词：网络视听 智能媒体 人工智能 人才培养 生成式 视听课程 学科培养 重要性 
ChatGPT在高校EFL视听课程中的应用与效果评估
《英语广场（学术研究）》2024年第13期93-96,共4页卢广秀 
郑州西亚斯学院2023年度教改基金资助项目“ChatGPT背景下赋能高校外语教学实践研究”(立项编号:2023JGYB46)的研究成果;2023年度郑州西亚斯学院重点课程,课程名称:EFL读写3(校教[2023]61号的研究成果)。
听力和口语表达一直以来是大多数大学生普遍薄弱的环节。在人工智能时代,尽管高校英语教学在多个方面进行了探索,但针对视听课教学实践的创新相对较少。本研究基于MUSIC动机理论模型以及学习者投入度相关理念,利用ChatGPT优化EFL视听课...
关键词：人工智能 EFL视听课程 MUSIC动机理论模型 
文物“活化”视域下现代视听课程产教融合教学改革模式探讨
《大众文艺（学术版）》2024年第8期136-138,共3页孙传国 
新疆理工学院教育教学研究与改革项目“5G技术下沉背景下数字媒体技术专业教学模式探索与实践”(项目编号:PT-2022045)阶段性研究成果。
在文物“活化”视域下,现代视听课程产教融合教学改革显得尤为重要。文物“活化”对现代视听课程的影响日益显著,主要表现在提高教学质量和效果,增强学生的实践能力和就业竞争力,促进产学研合作和行业发展的良性循环等三个方面。同时在...
关键词：课程改革 产教融合 文物“活化” 
多媒体朝鲜语视听课程教学探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0073-0076,共4页王琳 
随着信息化时代的到来,信息技术已经在各行各业得到广泛的使用,在教育领域信息技术也为教育教学的开展带来了全新的方法和手段,使得课堂更高质高效,学生的兴趣度也愈加浓厚。朝鲜语视听课程作为朝鲜语言类学习的专业课程,学生在接触学...
关键词：朝鲜语 视听课程 多媒体教学 
内容与语言融合视域下BOPPPS+PBL教学设计探究——以英语视听课程为例
《现代英语》2024年第5期73-76,共4页宋艳艳 
教育部产学合作协同育人项目“新文科背景下外语专业人才培养模式改革研究”(项目编号:220601592172657)阶段性研究成果;河南省高校人文社会科学研究一般项目“新文科背景下高校外语人才国际传播能力培养研究”(项目编号:2023-ZZJH-152)阶段性研究成果;郑州西亚斯学院2023年度重点课程建设项目《英语视听(Ⅰ)》阶段性研究成果
文章聚焦外语教育教学改革中的现实问题,着重探讨内容与语言融合视域下BOPPPS+PBL教学设计,通过特定教学设计案例分析,呈现了单元教学设计的整体思路和教学过程。同时,在教学实践和反思的基础上,提出该模式下教学设计应遵循的原则,即导...
关键词：内容与语言融合 BOPPPS PBL 教学设计 
新媒体课程群建设下项目驱动式教学模式的探索与实践——以网络视听课程为例被引量：1
《西部广播电视》2023年第12期70-72,共3页梁妍婕 
河南开封科技传媒学院教育教学改革研究资助计划(KCJG-2022Q-004)。
网络视频制作课程隶属于新媒体运营课程群,是以项目为导向进行教学模式改革的关键“试验田”。本文以网络视频制作课程为例,先概述新媒体课程群下的项目驱动式教学模式,然后从课程设计、项目制定、教学实施等方面梳理项目驱动式教学模式...
关键词：课程群 网络视听课程 新媒体 项目驱动式教学模式 
大学英语视听课程“混合式学习”教学研究与实践
《长治学院学报》2023年第1期117-119,共3页王盈盈 
视听课程是大学英语基础课程之一,有助于提升学生的英语听、说能力,帮助学生打下扎实的语言基础。但当前视听课程依旧以传统课堂教学为主,教学效率较为低下,学生的英语水平也始终无法得到有效提升,因此该课程可以采用“混合式学习”教...
关键词：大学英语 视听课程 混合式学习 
“日语入门与视听”课程混合式教学模式的设计与实践
《吉林广播电视大学学报》2021年第5期103-106,共4页丁晓伟 
"日语入门与视听"是南京工程学院新开设的,面向全校二外日语学习者的一门大学日语课程。课程将信息技术和传统教学手段进行深度融合,创造出带二次元文化氛围的混合式教学模式。文章从课程的授课对象、教学目标出发,介绍具体的"课堂+课外...
关键词：混合式教学 日语视听 日本动漫 二次元文化 二外日语学习 
“金课”背景下英语专业视听类课程混合式教学模式探索实践——以兰州理工大学技术工程学院为例被引量：3
《英语广场（学术研究）》2021年第11期112-115,共4页王岩嵘 
2020年度甘肃省高等学校创新基金项目《“金课”建设背景下高校英语专业视听类课程混合式教学模式创新研究》(项目编号:2020A-187)的阶段性研究成果。
教育部“金课”建设标准的提出及互联网技术的发展为高校英语专业视听类课程教学改革指明了道路,也对其提出了更高要求。与传统、单一的线下教学相比,互联网及云服务支持下的混合式教学模式有其显著的优势,其移动性和便携性使得学生和...
关键词：金课 视听课程 混合式教学 
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