学科培养

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初中语文学科培养学生自主阅读能力的方式方法
《课堂内外(高中版)》2025年第6期34-36,共3页刘德忠 
在这个信息爆炸的时代里,阅读能力尤为重要。初中语文课程是学生基础教育中的核心部分,肩负着培育学生阅读能力的责任。学生自主阅读能力的高低不仅关系到其语文水平的高低,而且也是学生今后终身学习和持续进步的重要基石。教师可采用...
关键词：初中语文 自主阅读能力 阅读内容 
中医药院校应用心理学专业跨学科培养体系的研究
《卫生职业教育》2025年第2期14-17,共4页贾丹丹 席斌 
河南中医药大学教育教学改革研究与实践一般项目“中医药院校应用心理学专业跨学科人才培养体系的构建与实践研究”(2024JX86)。
新时代医疗卫生系统心理人才缺口巨大,且在国家政策支持及高校推动“双一流”建设的背景下,应用心理学专业发展迎来了机遇和挑战。目前,中医药院校应用心理学专业在专业定位、人才培养、课程教学、学生职业规划等方面还存在很多困境。...
关键词：中医药院校 应用心理学 跨学科培养 构建路径 
高校图书馆阅读推广工作与跨学科培养的内在逻辑研究
《大学》2025年第1期8-11,共4页敬海燕 
文章旨在探讨高校图书馆阅读推广工作与跨学科培养之间的内在逻辑,通过对高校图书馆阅读推广活动的现状分析,以及跨学科教育的发展趋势研究,提出高校图书馆在跨学科培养中具有不可或缺的作用。文章首先分析高校图书馆阅读推广工作与跨...
关键词：高校图书馆 阅读推广 跨学科培养 内在逻辑 资源优化 
新医科背景下口腔医学研究生跨学科培养模式探讨
《继续医学教育》2025年第1期41-44,共4页刘冰 张沙沙 
研究发现,既往以单向传授知识为主要手段的传统口腔医学教学理念已经远远不能满足“新医科”背景下人民群众日益增长的口腔健康需求。为了培养符合国情,满足国民健康发展需要的复合型创新拔尖口腔医师,教育模式需要转变为多学科交叉融...
关键词：新医科 交叉学科 医工结合 教育改革 口腔医学 能力培养 
新工科人才的跨学科培养模式研究
《电脑知识与技术》2025年第2期130-133,共4页胡克用 杨青青 卢磊 
浙江省教育科学规划2024年度一般规划课题:基于“三层递进、三线融合”的新工科人才跨学科培养方法研究——以新兴智造专业群为例(编号:2024SCG026);浙江省高等教育学会2024年度高等教育研究课题:基于能力本位的新工科人才培养模式改革与实践(编号:KT2024170);2024年度杭州师范大学教学建设和改革项目:基于数字孪生的智慧教学改革研究。
跨学科作为一种创新的人才培养模式,为新工科人才的培养提供了新的思路和方法,成为当前高等教育改革所面临的重要课题。基于此文章主要探讨了新工科人才的跨学科培养体系,本体系由培养思路、综合教学改革方案两方面构成,从育人理念的革...
关键词：跨学科教育 学科交叉融合 新工科建设 培养模式 人才培养 
依托“强基计划”、立足物理学科培养新工科人才的探索与实践
《物理与工程》2024年第6期88-96,共9页蒋臣威 赵迪 方爱平 高韶燕 李宏荣 李蓬勃 高宏 王小力 
教育部第二批新工科项目E-SXWLHXLX20202615;西安交通大学2023年基层教师教学发展组织建设项目(2302JF-01);2023年基层教学组织教学改革研究专项(基础课程)。
新工科建设和“强基计划”分别是教育部在国家层面先后部署的培养未来新技术人才和基础学科拔尖人才的重大战略举措。作为教育部确定的首批“强基计划”专业,物理学是自然科学的基石,也是新工科发展的原始动力和处女地。能否有效衔接新...
关键词：新工科 强基计划 物理学专业 理工融合 培养模式改革 
超限育人:历史学本科拔尖学生跨学科培养的实践探索与模式构建
《历史教学问题》2024年第6期15-18,共4页梁志 李晔梦 
2022年度基础学科拔尖学生培养计划2.0研究课题““跨学科”视野下历史学本科人才培养模式探索”(20222079);2021年度教育部新文科研究与改革实践项目“基于新文科建设的文史哲人才培养体系的重构和路径探索”的阶段性成果。
“历史研究是一切社会科学的基础”,承担着“究天人之际,通古今之变”的使命。换言之,历史学既是一门古老精深的学问,又因为距离现实仅一步之遥而天然具有“时代感”。传统的历史学育人路径导致部分学生视野狭窄、实践能力偏弱。“新文...
关键词：实践育人 史学工作者 育人模式 历史学系 拔尖人才培养 究天人之际 跨学科培养 拔尖学生 
高中物理学科培养学生科学精神路径探析
《山西教育（管理版）》2024年第11期60-61,共2页常艳英 
培养学生科学精神是现代教育的重要目标之一,尤其在高中阶段,科学精神的培养对学生未来的学习和职业发展有着深远的影响。培养学生科学精神不仅要求学生掌握科学知识,还强调培养他们独立思考、理性分析、批判性反思和创新探索的能力。
关键词：批判性反思 高中阶段 高中物理学科 路径探析 探索的能力 独立思考 科学知识 科学精神的培养 
AIGC时代数字艺术人才跨学科培养模式构建与实践
《影视制作》2024年第10期48-54,共7页郑晓发 贾云鹏 黄慧 
北京市高等教育学会2022年度课题面上项目《理工类高校“三位一体”数字媒体课程教学改革探究——以<数字影像调色>为例》(项目号:MS2022147);北京邮电大学2024年研究生教改项目《AI G C时代“思智创融合”的艺术类研究生课程思政模式探索与实践》(项目号:2024Y050);北京邮电大学2024年本科教育教学改革重点项目《AI GC大模型赋能下跨学科、跨专业、跨校企的交叉艺术课程群教学模式研究与实践》(项目号:2024ZD34)资助。
在AIGC时代,数字艺术人才培养理念有待革新,教师的知识权威受到挑战,旧有课程体系无法适应新社会需求。学科交叉融合是在新时代面临上述挑战时培养高水平艺术人才的重要性策略。在北京邮电大学数字媒体与设计学院的教学实践中,以“跨学...
关键词：AIGC 跨学科培养 数字艺术人才 
英国一流大学跨学科培养科技人才:动因、策略与启示
《中国科技资源导刊》2024年第5期9-18,共10页杨新宇 
英国一流大学跨学科培养科技人才源于现代社会对具有跨学科素养科技人才的诉求、政府对高校开展跨学科教育的政策支持及在理论指导下科技知识生产方式变革的趋向。通过考察英国高校培养高水平、复合型科技创新人才的实践,发现以多元个...
关键词：英国 一流大学 跨学科 科技人才 科教融汇 
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