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巧用象征,含蓄售永
《初中生》2025年第17期16-19,共4页蒋红霞 
象征,通常指借助具体的物象来表现某种特殊意义。象征手法,是一种将寓意深刻的思想或精神寄托于平凡而具体的物中,言在此而意在彼的文学手法。通过运用象征手法,既能丰富读者的阅读体验,又能使文章立意深远、内蕴无穷。
关键词：象征 立意深远 阅读体验 特殊意义 文学手法 具体物象 
探索“寄情于景”手法在初中写作教学中的实践与效果
《初中生写作(下半月)》2025年第3期0010-0012,共3页白君孝 
“寄情于景”作为一种富有表现力的写作手法,通过细腻的自然景物描写,表达作者的思想与情感,形成独特的艺术魅力。在初中作文创作中,随着教育理念的不断发展,如何有效地运用“寄情于景”手法成为作文教学的重要课题。
非遗体育项目纪实短视频创作问题及对策研究——以陕西非遗体育项目为例
《传播与版权》2025年第7期72-76,共5页马雨婷 
陕西省体育局2024年常规课题“乡村振兴背景下陕西非遗体育项目纪实影像表达与跨媒介传播路径研究”(项目编号:20240744)。
非遗纪实短视频为非遗项目的保护传承以及发展非遗经济提供了新渠道。为推动陕西非遗体育项目有效利用短视频赛道实现传播与传承,助力陕西地方非遗经济发展,研究使用目的性采样方法,筛选近年来以陕西非遗体育项目为主要内容的纪实短视频...
关键词：非物质文化遗产 纪实短视频 非遗体育项目 创作手法 
点亮心灵之灯,织就智慧之网
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期50-52,共3页吴成尧 
课外阅读不仅能拓宽学生的阅读视野,提高学生的阅读量,提升他们的阅读能力,还能够进一步提升学生的综合素养,因此,教师应传授学生阅读技巧,引导他们充分利用课余时间沉浸于书海,让阅读成为一种习惯。教师的指导应因材施教,灵活多变,如,...
关键词：中心思想 写作手法 文章体裁 阅读习惯 
巧模仿状难状之景多 联想达难达之情
《初中生学习指导》2025年第10期19-22,共4页李思思 
我们穿行四季,感受着它的变化;我们细致观察,发现着它的美好。感受生活之后怎样才能从庞杂琐碎的素材中进行艺术的提炼和概括,不着痕迹地将生活中的发现反映在习作中,达到引人入胜的效果呢?这就需要我们在写作过程中巧妙地运用恰当的写...
关键词：写作过程 写作手法 展开联想 习作 细致观察 
用诗人的眼光看世界--《在天晴了的时候》教学设计
《小学语文教学》2025年第7期65-66,共2页朱祺 
教学目标:1.能读正确、读流利,读出诗的节奏。2.通过诗歌的意象读懂诗人的内在情感,能够模仿诗人的写作手法,用诗人的语言表达对熟悉世界的认识,尝试写段小诗。课时安排:1课时。教学过程:板块一情境创设,读懂诗题1.聊一聊:同学们,你们...
关键词：书声琅琅 内在情感 情境创设 课时安排 教学设计 写作手法 教学目标 读懂 
AI赋能,探索诗词教学新路径
《教育家》2025年第10期7-7,共1页侯宇轩 
2025年春节,伴随Deep Seek在海内外爆火,我也尝试用这款“深度思考模型”辅助高中语文教学。经过多次实践,我发现它能在恰当的提问下提供高质量回答。我不禁感慨:AI一定会深刻改变语文教学。发现变革趋向语文教学中,教师需要引导学生理...
关键词：高中语文教学 深度思考 第一课 《氓》 变革趋向 比兴手法 抒情传统 AI 
海岸
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2025年第3期F0002-F0002,共1页周艺葳蕤 
该作品为数字绘画,作者以实景照片为素材,通过数字艺术手法创作而成.
关键词：数字绘画 实景照片 艺术手法 
科学而艺术的小学语文课堂打造——评《统编版小学语文怎么教》
《语文建设》2025年第6期I0001-I0001,共1页丁丽娟 
近年来,随着新课程理念的发展,小学语文教学迎来了新的机遇和挑战。统编小学语文教材通过丰富的文化内涵、严谨的结构设计和多元化的教学目标,推动课堂从知识学习转向素养培育。教师需要结合学情灵活运用教材,设计兼具科学性和艺术性的...
关键词：科学而艺术的小学语文课堂 统编版小学语文 教学活动 主问题引领 诗意手法运用 课堂组织 课堂境界 语文学科工具性 
那细细的豆沙馅
《新读写》2025年第3期37-37,共1页羊芷玥 姜燕(指导) 
作者采用倒叙手法,将儿时姥姥给自己做豆沙包的经历娓娓道来,多段细腻的对话描写将当时的场景生动再现,作者与姥姥之间如豆沙馅般湿聲美好的祖孙情仿佛要溢出纸面。陪伴是最长情的告白,任岁月长河流淌不息,那份纯粹质朴的情感却永远不变。
关键词：豆沙馅 对话描写 倒叙手法 
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