数控编程与操作课程

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核心素养融入数控编程与操作课程教学
《造纸装备及材料》2025年第1期210-212,共3页周家领 周子又 
眉山职业技术学院教改项目“核心素养融入《数控编程与操作》研究与实践”(22JY26)。
数控编程与操作课程是一门高职机电专业的核心课程,重在培养学生的数控编程与操作能力和良好的职业能力。针对目前专业课教学中存在的核心素养融入问题,文章主要从核心素养的内涵与重要性,核心素养融入数控编程与操作课程的策略等方面...
关键词：核心素养 数控编程与操作课程 教学改革 
任务驱动式翻转课堂教学模式探索与实践——以“数控编程与操作”课程为例被引量：4
《湖北开放职业学院学报》2023年第23期186-188,共3页潘红恩 
江苏省高等教育学会“十四五”高等教育科学研究规划课题“新形势下运用迭代创新模式促进高职制造类专业育人机制的适应性升级”(项目编号:YB140);2022年第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“基于‘三教’改革的职业教育活页式教材开发研究与实践——以《数控编程与操作》为例”(项目编号:ZYB715)。
深化职业教育教法改革,探索翻转课堂在课程教学中的实践效果。采用智慧职教在线平台,以数控编程与操作课程为载体,数控技术专业2个平行班为研究对象,构建以任务为驱动的翻转课堂教学模式,开展教学实施,以课程考核结果为评价依据,对翻转...
关键词：翻转课堂 任务驱动 教学模式 职业教育 
基于“岗课赛证”融通的“数控编程与操作”课程教学设计与实践
《教师》2023年第36期105-107,共3页向云南 吴爱华 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度课题成果:高职院校分层育人模式研究(XJK22CZY084)。
文章以湖南理工职业技术学院“数控编程与操作”课程为例,按照零件数控加工的工作流程对职业能力内涵进行重构,强化了对学生育训结合的要求。文章作者依据数控编程员、操作员等岗位技能需求,对接AHK证书标准、结合数控技能大赛项目修订...
关键词：岗课赛证 “三对接、四递进” 企业课堂 
基于课程思政的“数控编程与操作”课程教学改革与实践被引量：3
《南方农机》2022年第20期192-195,共4页侯建明 何秋梅 孙舻 
广东水利电力职业技术学院2022年度校级教育教学改革研究与实践项目“‘思创融合,协同育人’‘数控编程与操作’课程思政教学研究与实践”(GX0205JGYB026);广东省职业院校教学能力与教育技术工作指导委员会2021年度教育教学改革研究与实践项目“基于‘双高’背景下混合式教学设计和教学实践探索——以‘机械设计基础’为例”(JXNLJG202103)。
在新时代背景下,课程思政能实现将价值引领与知识传授、能力培养相结合,发挥课程育人功能。为落实立德树人根本任务,深化课程思政改革,项目小组对高职“数控编程与操作”课程在实施课程思政教学改革中面临的问题进行了分析和总结,指出...
关键词：高职院校 教学改革 “数控编程与操作” 思政元素 
高职五段分层式课堂教学改革研究与实践——以“数控编程与操作”课程为例
《湖南教育（下旬）（C）》2022年第3期62-64,共3页向云南 何瑛 吴爱华 
湖南省职教高地建设与理论研究项目“高职专业课程‘五段四轴’立体教学模式研究与实践”(编号:ZJGD2021100)
在职业教育课程改革的背景下,本文围绕高职专业课程课堂教学改革,创新构建基于智慧平台的五段分层式课堂教学模式,结合“数控编程与操作”课程教学改革的教学实施效果,从课程教学设计、实施过程、教学效果、评价总结四部分进行教学改革...
关键词：专业课程 五段递进 教学改革 
基于PDCA循环的现代学徒制课程教学改革研究——以技校数控编程与操作课程为例被引量：1
《造纸装备及材料》2021年第2期150-152,共3页邬金凤 
开展数控编程与操作现代学徒制课程教学,需要通过深入的研究,采取科学的方法和策略,将PDCA循环应用于数控编程与操作现代学徒制课程教学中,从而取得更好成效。文章分析了PDCA循环推动教学改革的积极作用及其存在的制约因素,针对如何运用...
关键词：技校数控编程与操作 现代学徒制 PDCA循环 教学改革 
数控编程与操作课程教学改革探索及实施被引量：1
《技术与教育》2018年第4期54-57,共4页孙静 
数控编程与操作课程采用理实一体项目教学法,对教学内容和教学实施过程均进行了改革。以V带轮加工项目为例说明了整个教学实施的过程,学生通过自己动手操作练习,很好的掌握了技能要点,达到理想的教学效果。
关键词：数控编程与操作 课程改革 实施过程 
多种记忆方法在数控编程与操作课程中的运用
《黑龙江科学》2018年第21期36-37,共2页关兴举 
2018年吉林省教育科学"十三五"规划课题"基于企业典型零件‘冷热加工技术’理实一体课程改革的研究与实践"(GH180884)
探讨了联想记忆法、口诀法、歌谣法在数控编程与操作课程中的应用。
关键词：记忆方法 数控编程与操作 课程 运用 
基于CDIO教学思想的数控编程与操作课程教学改革与实践
《科技经济导刊》2018年第32期153-153,共1页孙静 
主要研究基于CDIO教学思想进行数控编程与操作课程教学改革,通过知识体系调整,结合工程实际设计项目,构思教学环节,具体实施后课程教学效果较好,学生综合能力显著提高。
关键词：CDIO教学思想 教学改革 数控编程 操作课程 
微课在高职数控编程与操作课程中的应用探究被引量：1
《科技视界》2016年第13期215-215,共1页李倩 
本文分析了数控编程与操作在传统教学中存在的主要问题,探讨了微课在此课程中的应用,为该课程的教学改革提供经验。
关键词：微课 数控编程与操作 应用探索 
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