数学观察力

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数学观察力:涵养理性精神的智慧探求
《辽宁教育》2025年第3期26-30,共5页许冰彬 
江苏省教育科学院中小教学研究室“十四五”规划2023年度重点课题“‘做数学’发展儿童数学思维的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:2023JY15-ZA136。
数学观察力是在对特定数学活动的观察过程中逐步发展起来的,是一种全面、深度、正确地认识数学特点的能力。在教学中,教师应通过有目的、高质量的观察活动,引导学生在发散式观察中丰盈数学观察经验,在聚焦式观察中夯实观察力的根基,在...
关键词：数学观察力 数学活动 理性精神 数学核心素养 
小学一年级学生数学观察力培养策略
《文学少年》2021年第12期0087-0087,共1页窦玉柱 
一年级数学教学活动在开展的时候,需要强化对于学生观察力的培养,这对于学生感知数学形象、解决数学问题而言 意义非常。数学课程标准之中就有提到,要让学生参与到特定的数学活动,在具体的情境中对对象特征形成初步认知,从而有效 获得...
关键词：小学 一年级学生 数学观察力 
小学一年级学生数学观察力培养策略
《名师在线》2020年第34期56-58,共3页林志萍 
《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出,数学观察力是小学生应当具备的数学能力之一。培养学生的数学观察力是小学数学教学的根本任务之一,因此,在小学数学课堂上,教师要从激发学生的观察兴趣入手,引导学生观察物体的数量、物体数量...
关键词：一年级学生 数学观察力 策略 
浅谈高中数学的解题策略
《读书文摘》2019年第6期129-129,共1页屈瑞雨 
古人云:授人以鱼只供一饭,授人以渔,则终身受益无穷。学知识更要学方法,以帮助学生培养良好的学习习惯使学生在学习中能够事半功倍。/多层次观察/数学观察力除了在角度方面还需要在层次方面的,那称之为多层次的观察。在整个解题的过程中...
关键词：高中数学 数学观察力 数形结合方法 
如何练就一双学习数学的火眼金睛
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2016年第12期1-1,共1页黎小瑛 
观察能力是学习数学的必备能力之一,数学知识的获得和数学问题的解决,都离不开观察。因此,我们教师要让学生认识到观察的重要性,指导学生合理科学地观察,培养学生观察的兴趣和习惯,提高学生的观察能力。
关键词：初中生 数学观察力 培养[] 
运用信息技术发展数学观察力
《教育》2016年第43期43-43,共1页濮维 
心理学告诉人们，感知和知觉是人类认识事物过程的最初级形式；观察，是学生展开学习活动的基础，是他们进行数学思考的基石。因此，观察力的培养是每一个初中数学教学工作者都不可回避的重要课题。随着多媒体信息技术的日趋普及和发展...
关键词：多媒体信息技术 数学教学 观察力 学习活动 数学学习 心理学 学生 工作者 
培养中学生数学观察力的基本方法
《中华少年》2015年第17期147-147,共1页孙佳妮 
观察能力是中学生数学综合能力的重要组成部分。数学学习活动中的观察,就是对事物的数和形的特点进行感知的活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系、命题、几何图形的结构特点进行的察看,通过观察得到感悟即对数学规律认知...
关键词：数学教学 观察力 意义 基本方法 
培养学生数学观察力
《吉林教育（综合）》2015年第6期75-75,共1页海书明 
今天，教学手段在不断信息化，教学手段也在不断科学化，新的英语课程标准也已经出台，但很显然，要搞好小学英语教学仅凭一个新的标准是远远不够的，还需要有新的观念和教学方法。
关键词：观察力 英语课程标准 数学 学生 培养 小学英语教学 教学手段 教学方法 
数学观察力:为解题打开一扇窗
《湖南教育（下旬）（C）》2015年第2期53-53,共1页杨小红 
高斯之所以能在10岁的时候就能超乎寻常人,很快算出1＋2＋3＋…＋100=5050,就是因为他首先观察到这个算式的特点。管中窥豹,可见一斑。数学解题虽然与物理、化学、生物的实验不同,但也需要透过现象认识本质,需要抓住问题中数与形的特点...
关键词：解题能力 数学解题 学习成绩 已知函数 解题方法 隐含条件 观察条件 已知条件 细致性 中所 
浅析数学观察力的培养
《俪人（教师）》2015年第4期340-340,共1页郝辉芹 
观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象.数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数...
关键词：数学 培养 观察力 提高 成绩 
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