数字化资源

作品数：1927被引量：3796H指数：21
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数字化教学资源建设的尝试与思考——以西藏山南市第二高中体育与健康学科为例被引量：2
《中国信息技术教育》2021年第9期94-95,共2页戴军 巴桑次仁 
安徽省教育信息技术研究项目“普通高中体育与健康学科数字化教学资源建设及有效应用的实践研究”(项目编号:AH2020152)研究成果。
随着教育信息化的推进,资源建设成为重点,建设什么样的学科资源、怎样使用资源进行教学是教师们需要思考的问题。目前,国家与部分省份都建有相应的教育资源平台,如国家教育资源公共服务平台、安徽基础资源应用教育平台等。笔者所在地西...
关键词：高中体育与健康 学科资源 教育信息化 西藏山南 数字化资源 体育学科 教学资源平台 体育教师 
基于主题的跨学科系列微课设计
《中国信息技术教育》2020年第17期72-74,共3页陈晓娟 
微课是一种信息技术辅助教与学的数字化资源,近几年,它因形式简短、内容聚焦,能够迎合追求终身学习的现代公民在碎片化时间获取知识的需求而得到了深入广泛的应用。笔者所在学校近几年一直在尝试开展基于STEAM教育理念的学科融合教学工...
关键词：信息技术辅助 终身学习 数字化资源 碎片化时间 整合教学 学科融合教学 系列微课 跨学科 
基于项目学习培养“数字化学习与创新”素养——以高中《无线上网》一课为例被引量：1
《中国信息技术教育》2020年第17期43-45,共3页虞午吟 
《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》中明确将“数字化学习与创新”作为高中信息技术学科的四大核心素养之一。“数字化学习与创新”素养的发展强调学生需要具备数字化资源与工具的操作技能,并将技术应用于创造性的解决问题,用于开...
关键词：核心素养 数字化资源 数字化学习与创新 无线上网 协同工作 自主学习 信息技术课程标准 操作技能 
微课巧助学,翻转促创新——例谈基于信息技术学科平台的数字化学习与创新
《中国信息技术教育》2019年第18期44-47,共4页钟海峰 
新一轮课程改革将我国基础教育的总目标落实到发展学生“核心素养”上,具体到各个学科,又细化为学科核心素养。信息技术的学科核心素养包括“信息意识”“计算思维”“数字化学习与创新”和“信息社会责任”四个方面。其中,“数字化学...
关键词：学科核心素养 信息技术学科 数字化资源 数字化平台 计算思维 群体协作 自主学习 信息意识 
数字化学习与创新为未来人才成长铺路被引量：6
《中国信息技术教育》2018年第5期16-17,共2页栾云波 
新的信息技术课程标准提出了学科核心素养,即学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现。其中,数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具,有效...
关键词：数字化学习 创新 人才成长 铺路 信息技术 学习环境 学习工具 数字化资源 
对“翻转课堂”的再认识被引量：1
《中国信息技术教育》2016年第11期16-16,共1页金陵 
常听到教学流程翻转、师生角色翻转、教学理念翻转等有关翻转课堂的解读。这些解读不但没有帮助人们认识翻转课堂,反而使人们陷入迷茫之中。也有把翻转课堂理解为它的下位概念——基于视频等数字化资源的翻转课堂。这虽说不影响实验者...
关键词：师生角色 教学流程 伯格曼 数字化资源 乔纳森 实验者 电化教育馆 教学形态 小学教师 拉姆齐 
高职教育数字化资源的设计模式研究被引量：1
《中国信息技术教育》2015年第23期127-130,共4页周惠颖 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职教育数字化资源设计的研究”(2012SJD880042)的阶段性成果
本文构建了融合教学设计理论、课程开发理论和学习理论的高职教育数字化资源设计模式，同时详细分析了该模式的九个主要模块。
关键词：高职教育 数字化教学资源 资源设计 
基于实例的高职教育数字化资源设计研究
《中国信息技术教育》2015年第24期111-113,共3页周惠颖 司春燕 
江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职教育数字化资源设计的研究”(2012SJD880042)的阶段性成果
本文结合资源实例阐述了高职教育数字化资源的设计过程与设计理念,旨在提升高职教育数字化资源设计水平。
关键词：实例 高职教育 数字化资源设计 
基于社交云平台“APRC”型微课资源建设方法研究
《中国信息技术教育》2015年第12期109-110,共2页赵欣 
本文分析了目前数字化教育资源建设过程中出现的问题,并结合高职道桥专业基础课程＂工程测量＂提出了一种改善方法——基于社交云平台的APRC型微课资源建设方法。
关键词：微课 ARPC 数字化资源建设 
江苏省高职教育数字化资源建设现状、问题与建议被引量：2
《中国信息技术教育》2014年第1期114-117,共4页周惠颖 韩冰 顾京 
江苏省教育科学“十二五”规划2011年度重大课题“江苏职业教育教学资源库建设的研究”(A/2011/13);江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学研究指导项目“高职教育数字化资源设计的研究”(2012SJD880042)的阶段性成果
高等职业教育数字化资源建设是高职教育信息化的关键。为了明确江苏省高职教育数字化资源建设的战略目标、任务和难点，笔者对江苏省高职院校数字化资源建设的现状、问题等进行了问卷调查，并且对于收集到的数据进行了分析，提出了一些...
关键词：江苏 高职教育 数字化资源 
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