双师型教师培养

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基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径研究
《西部素质教育》2025年第5期84-87,共4页郭虹丽 王再丽 陈雪凤 杨冬升 
2017年贵州省研究生教育创新计划项目“贵州省职业技术教育(土木水利类)专业学位研究生工作站”(编号:GZZ2017010)。
文章首先阐述了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师的必要性,然后分析了将职业技术教育专业硕士研究生培养成“双师型”教师存在的问题,最后提出了基于“双师型”教师培养的职业技术教育专业硕士研究生发展路径,包括明...
关键词：职业技术教育专业硕士研究生 “双师型”教师 职业院校 
提质培优视域下高职院校“双师型”教师培养的价值意蕴、现实窘境和突破路径
《无锡商业职业技术学院学报》2025年第1期84-88,共5页徐艾学 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于区域经济发展的高职院校‘双师型’教师培训基地建设研究”(2023SJYB1519);苏州市教育科学规划课题“‘1+X’证书制度下高职院校‘双师型’教师培养模式研究”(2023/LX/02/253/12);苏州工艺美术职业技术学院校级课题“育训结合视域下高职院校‘双师型’教师发展路径探析”(ky2401)。
我国的职业教育正进入提质培优的高质量发展阶段,打造一支具备高水平专业素养与卓越教学能力的“双师型”教师团队是关键。培养“双师型”教师有利于打造高素质的“良匠之师”、培养新时代的“能工巧匠”、创建新业态的“良匠工坊”。...
关键词：提质培优 高职院校 “双师型”教师 
基于“双师型”教师培养的高职院校教师队伍建设刍论
《成才之路》2025年第6期9-12,共4页张译文 
高职院校“双师型”教师作为职业教育的核心支柱,其教学质量直接关系着人才培养的质量和水平。文章基于当前高职院校“双师型”教师的内涵和特征,分析高职院校“双师型”教师队伍建设存在的问题,并提出“双师型”教师队伍的建设措施,从...
关键词：高职院校 “双师型”教师 队伍建设 教学能力 专业素养 
中职汽修专业“双师型”教师培养实践研究
《汽车知识》2025年第2期160-162,共3页刘铭炎 
2022年福建职业教育教师发展联盟专项课题:汽修专业“双师型”教师培养培训基地建设实践研究(JS2022014)。
中等职业教育是我国教育体系核心架构的重要组成部分,承担着重要的职责和使命。职业教育的发展得益于国家的政策导向与战略决策,《国家职业教育改革实施方案》等文件的出台加快了中等职业学校教师队伍建设的步伐。基于此,本文调查分析...
关键词：中职学校 汽车专业 双师型教师 
高职院校“双师型”教师培养困境与对策分析
《化工管理》2025年第2期19-22,共4页陈亚运 刘明源 王立中 李欢欢 仝萌 
2023年度江苏省教育科学规划课题“基于深度产教融合的‘双师型’教师‘双导师’制培养路径研究”(C2023/02/42);2022年江苏省“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养项目(2022/29);2023年江苏省“青蓝工程”优秀教学团队项目(2023/27)。
构建高效能的“双师型”教师团队是培育契合市场需求的高技术技能型人才的重要基石。近年来,这一教师队伍建设虽取得一定的成效,但仍面临诸多瓶颈与挑战。文章深入剖析了当前高职院校“双师型”教师培养的现状及其背后的制约因素,并从...
关键词：职业教育 “双师型”教师 师资建设 校企合作 
国际视域下高职院校“双师型”教师培养路径研究
《现代教育与实践》2024年第12期83-85,共3页杜金 王明哲 祖金秀 
校级课题:国际视域下高职院校“双师型”教师培养路径研究,项目编号:2023CCTJGS06。
随着经济全球化和产业升级的不断深化,高职院校亟需培养具有国际视野和专业素养的“双师型”教师,以提升人才培养质量,增强国际竞争力。本文基于国际视域,深入探讨了高职院校“双师型”教师培养的现状、挑战及优化路径。首先阐述了“双...
关键词：高职院校 双师型教师 培养路径 国际视野 
“岗课赛证+思政融通”模式下的高职“双师型”教师培养路径探索
《源流》2024年第14期11-13,共3页储成芳 
2022年安徽省职成教学会项目《“岗课赛证+思政融通”模式下的高职旅游类专业教学团队培养路径研究》(项目编号:Azcj2022093);2022年安徽省质量工程项目《“岗课赛证”融通模式下的高职酒店管理专业教学团队培养路径探索与实践》(项目编号:2022jyxm240)阶段性研究成果
“岗课赛证+思政融通”是职业院校提高人才培养质量的有力抓手,正在渗透入不同层级的职业教育中。教师是推动“岗课赛证”和课程思政融通的关键,构建高质量“双师型”教师队伍对推动职业教育高质量发展至关重要。本文通过分析当前高职...
关键词：岗课赛证 思政教育 “双师型”教师培养 职业教育 
中等职业学校“双师型”教师培养路径探索
《西部素质教育》2024年第24期149-152,共4页王雪纯 马胜兰 
新疆石河子职业技术学院校级课题“‘三全育人’视域下新时代兵团高职辅导员角色定位研究”支持(编号:ZY2021-12)。
文章首先阐述了中等职业学校“双师型”教师培养的必要性,然后分析了中等职业学校“双师型”教师培养的现实困境,最后提出了中等职业学校“双师型”教师培养路径,包括转变认知态度、完善激励与培训机制、积极推动校企合作。
关键词：“双师型”教师 中等职业学校 校企合作 
能力本位教育视角的职业本科“双师型”教师培养路径研究被引量：1
《山东青年政治学院学报》2024年第6期9-16,58,共9页李洪深 
山东省职业教育教学改革研究重点项目“省域现代职教体系新模式试点背景下公办本科高校职业本科教育实践路径研究”(2023035);山东省本科教学改革研究项目“赛教融合模式下的应用型本科院校新商科人才培养研究与实践”(M2023258)。
“双师型”教师队伍是提升职业教育质量的关键要素,国内外都对职业教育“双师型”教师的培养给予了足够的重视。具体到我国目前正在稳步推进的职业本科教育,“双师型”教师的培养存在着培养体系缺乏整体设计、“双师型”教师能力结构失...
关键词：职业本科教育 “双师型”教师 能力本位教育 
新质生产力视域下职业院校“双师型”教师培养路径研究
《教育教学论坛》2024年第50期45-48,共4页董玲 
江苏省职业教育幼教大先生“双师型”名师工作室资助;2022年度江苏省教育科学规划职教教学创新团队项目“职业院校‘双师型’教师专业发展及能力形成”阶段性研究成果。
现今,职业教育肩负着培养高素质技术技能型人才的重要使命,在此背景下,“双师型”教师队伍建设已成为提升人才培养质量的关键。要立足新质生产力视域,在明确“双师型”教师培养必要性的基础上,深入剖析职业院校“双师型”教师培养困境,...
关键词：新质生产力 职业院校 “双师型”教师 培养路径 
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