第二语言教学

作品数：1139被引量：3941H指数：30
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相关作者：陆俭明李泉吕必松朱志平赵金铭更多>>
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面向第二语言教学的语块观——从语块概念的理解困境谈起被引量：1
《语言教学与研究》2023年第6期26-37,共12页张妍 
河北省社会科学基金项目“面向国际中文教育的语块教学理论与资源研究”(项目批准号HB23YY017)支持。
近年来,第二语言教学领域越来越重视语块教学,但是我们对语块这一基本概念的认知似乎还比较模糊,这一定程度上影响了第二语言语块教学效率。秉持为第二语言教学服务的目标,本文在探析主流语块概念理解困境的基础上,尝试从内部认知视角...
关键词：语块 心理现实性 第二语言教学 加工单位 规约化表达 组块 
“探究式教学法”在汉语教学中的模式构建与应用被引量：12
《语言教学与研究》2021年第6期1-12,共12页姜晓 
教育部人文社会科学青年基金项目“基于多模态话语分析理论的汉语教师课堂行为有效性研究”(项目编号:19YJC740022);苏州大学人文社会科学科研项目“汉语二语学习者口语能力发展因素多模态互动研究”(项目编号:21XM2024)的阶段性成果。
探究式教学法可促使学习者自我探究与构建个人知识体系。本文将美国"探究式学习模式"与汉语作为第二语言教学相结合,构建了"四段九步"的汉语探究式教学模式,并进行了应用实践与教学效果检验。研究结果表明:汉语探究式教学法有助于增强...
关键词：探究式教学法 汉语作为第二语言教学 课堂教学 应用实践 
施春宏、王伟超著《汉语基本知识(汉字篇)》近日出版
《语言教学与研究》2020年第6期103-103,共1页
施春宏、王伟超著《汉语基本知识(汉字篇)》于2020年10月由北京语言大学出版社出版。该书是《汉语基本知识》系列(四卷本,包括语音篇、词汇篇、语法篇、汉字篇)中的汉字学分册。该书是遵从《国际汉语教师标准》而编写的汉字学教程,对汉...
关键词：北京语言大学 汉字学 准教师 国际汉语教师 汉字教学 汉字问题 汉语作为第二语言教学 对外汉语教师 
第四届韵律语法研究国际研讨会(ICCPG4)一号通知
《语言教学与研究》2017年第1期24-24,共1页
由香港中文大学主办、河南大学承办的“第四届韵律语法研究国际研讨会”，将于2017年6月3日至4日在开封召开。会议主题包括但不限于韵律音系、韵律形态、韵律句法、韵律语体、韵律文学的共时、历时研究，韵律语法的类型学研究，第二语...
关键词：国际研讨会 语法研究 韵律 香港中文大学 第二语言教学 河南大学 历时研究 类型学 
语言教学与研究的新空间被引量：2
《语言教学与研究》2017年第1期1-2,共2页施春宏 
教育部高校哲学社会科学学报名栏建设工程"对外汉语教学名栏项目"的支持
题名是个多义表达，既指《语言教学与研究》的期刊发展空间，也指本刊编辑部所理解和探索的“语言教学与研究”的学术发展空间。《语言教学与研究》创刊于1979年，一直注重发表观点新颖、方法科学、材料翔实的学术成果。自创刊以来，本...
关键词：第二语言教学 教学与研究 空间 学术成果 期刊发展 方法科学 学术刊物 编辑部 
首届全国高校汉语国际教育本科专业负责人联席会召开
《语言教学与研究》2015年第1期96-96,共1页刘承峰 
2014年是汉语国际教育（原对外汉语）本科专业设立30周年,为了高效培养在国内外将汉语作为第二语言教学的师资以及从事中外文化交流的专门人才,在“2013年全国高校汉语国际教育/对外汉语本科专业建设研讨会”（北京语言大学）上,由华东...
关键词：国际教育 北京语言大学 专业负责人 第二语言教学 专业设立 中外文化交流 联合倡议 方案优化 刘承 性交流 
非目的语环境下第二语言课堂教学策略的对比研究——以美国俄克拉荷马大学汉语、法语、德语教学为例被引量：8
《语言教学与研究》2013年第4期8-16,共9页孙培健 
本文通过问卷调查、课堂观察和教师访谈的方式对非目的语环境下汉语、法语和德语作为第二语言的课堂教学策略进行了对比分析与研究。结论如下:1.汉语教师在实际教学中所运用的教学策略比起法语和德语教师来说要逊色不少,尤其是在间接策...
关键词：非目的语环境 第二语言教学 课堂教学策略 国际汉语教学 
戏剧在二语教学中的整合功能——基于一项海外汉语教学的案例分析被引量：14
《语言教学与研究》2013年第1期23-30,共8页张连跃 
"北京语言大学研究生创新基金项目(中央高校基本科研业务费专项资金)"资助
本文是对美国巴德分校一项汉语教学实践的总结。该项目以戏剧为依托,用"文本学习"、"排练表演"和"反思输出"贯穿整个学期和不同年级的汉语教学。这种用戏剧贯穿的教学模式充分发挥了戏剧自身的整合功能,即戏剧中语言与文化的结合、知识...
关键词：戏剧教学法 整合功能 汉语作为第二语言教学 
构式语块教学法的实质——以兼语句教学及实验为例被引量：45
《语言教学与研究》2011年第2期16-22,共7页苏丹洁 
本文以表示使令的兼语句的教学为例,介绍了一种新的语法教学法——构式语块教学法。该教学法通过激活学习者本身具有的人类认知共性,以一种易懂易记的认知方式,引导学习者理解并掌握汉语的个性特征。教学实验表明,构式语块教学法在教学...
关键词：构式语块教学法 兼语句 构式 语块 汉语第二语言教学 
面向第二语言教学的语言学教材编写中的若干问题被引量：12
《语言教学与研究》2010年第2期1-9,共9页施春宏 
国家社科基金项目重点项目"外国学生汉语书面语习得与认知研究"(项目批准号:08AYY003);"北京语言大学对外汉语研究中心科研项目"的支持
本文讨论面向第二语言教学的语言学教材的编写问题。主要论述以下几个问题:语言学知识的编写模式与编排策略;语言学教材对当前语言学理论的吸收与融合的问题;语言学教材的国别化、语别化、族别化问题;语感培养和论感培养问题;教材编写...
关键词：第二语言教学 语言学教材 编写模式 国别化 语别化 论感培养 
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