第二自然段

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是“穿项链”还是“串项链”
《小学语文教师》2017年第12期77-77,共1页杜永道 
杜老师：统编教材一年级上册第11课《项链》一文中第二自然段是这样写的：“小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。”
关键词：《项链》 第二自然段 一年级上册 统编教材 老师 
用冒号,还是逗号——辨析《小壁虎借尾巴》第二自然段一处标点
《小学语文教师》2017年第4期35-35,共1页徐如松 
小学语文传统名篇《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话,为各种版本低年级教科书所青睐。课文主要讲述小壁虎的尾巴被蛇咬掉了,他先后向小鱼、老牛、燕子借尾巴,但它们的尾巴各有用处,不能出借,正在难过之时,他发现自己长出了新尾巴的故事。
关键词：《小壁虎借尾巴》 第二自然段 冒号 标点 逗号 小学语文 知识性 教科书 
如此造句不该说“很好”
《小学语文教师》2017年第3期72-72,共1页姜秀珍 
一次小型教研活动,我们听一位老师教学《赵州桥》（鲁教版三年级上册第15课）,其中发生了这样一个教学片断：师： 读第二自然段,把第一句话用笔画出来。 （生读、画）师：谁来读第一句？ 生：赵州桥非常雄伟。 师：这一句是总起句,...
关键词：《赵州桥》 造句 教学片断 三年级上册 第二自然段 教研活动 鲁教版 老师 
《黄果树瀑布》教学片断与评析(之二)
《小学语文教师》2016年第1期63-65,共3页朱丽清 孟晓东 牛雨杉 
师：发现了吗？在第二自然段中，作者用一个象声词来写瀑布的声响——哗哗。谁来读读这个词？
关键词：《黄果树瀑布》 教学片断 第二自然段 象声词 
课文中的“哪”字用得对吗
《小学语文教师》2015年第9期72-72,共1页杜永道 
杜老师： 人教版三年级《路旁的橡树》中第二自然段有这样一句话：开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。
关键词：《路旁的橡树》 课文 第二自然段 三年级 人教版 灌木林 老师 
是设问句还是反问句
《小学语文教师》2014年第9期69-69,共1页杜永道 
杜老师： 人教版六年级《手指》中的倒数第二自然段有这样两句话：“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”请问这两句是设问句还是疑问句，为什么？
关键词：设问句 反问句 第二自然段 舞蹈演员 六年级 人教版 疑问句 兰花 
这个分号的用法对吗
《小学语文教师》2014年第4期71-71,共1页杜永道 
杜老师： 人教社四年级上册《呼风唤雨的世纪》中第二自然段的分号的用法，我觉得有问题。文章是这样写的：“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”这里是两个设问，两个问句都是单独的句子，两个...
关键词：用法 分号 现代科学技术 第二自然段 印刷错误 四年级 人教社 句子 
沉入词语 点亮主旨
《小学语文教师》2013年第6期58-59,共2页徐萍 
沉人词语，是阅读文本、理解文旨的主要策略。选择的词语不同，沉入词语的方式不同，训练效果也有区别。 苏教版第四册《蜗牛的奖杯》第二自然段说：“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里...
关键词：词语 《蜗牛的奖杯》 第二自然段 阅读文本 训练效果 训练指导 第四册 苏教版 
多角度品味“或浓或淡”
《小学语文教师》2012年第12期57-58,共2页顾军然 
【案例】 苏教版国标本六年级下册《记金华的双龙洞》一课，第二自然段写作者入山后看到的景色。用了“或浓或淡”一词——
关键词：《记金华的双龙洞》 品味 第二自然段 六年级 苏教版 写作者 
发现课文的雷语密硝
《小学语文教师》2012年第10期46-46,共1页朱瑞芳 
【案例】 苏教版四年级下册《我不是最弱小的》第二自然段：“森林里是那么美好。林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。母亲和孩子们坐在草地上聊天．，父亲在旁边聚精会神地看书。突然雷声大作。先...
关键词：《我不是最弱小的》 课文 第二自然段 四年级 苏教版 妈妈 雨衣 孩子 
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