第二自然段

作品数：194被引量：9H指数：1
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从微观段落看“语篇性格”——论《荷花淀》第二自然段的独特风格在篇章中的体现
《语文教学与研究》2025年第3期32-36,共5页代中 
基于篇章结构的逻辑性,可以从《荷花淀》的微观段落出发,分析整篇小说的独特风格。这篇小说的第二自然段偏重于“宏观聚焦”,且弱化了实用性逻辑,这两种风格在整篇小说中都有所体现。也正是基于对微观段落的深入分析,指向单元目标的教...
关键词：文本 风格 分界 
《小石潭记》教学需要注意的三个问题
《山东教育》2023年第3期75-75,共1页杜长德 
《小石潭记》属于游记类文章。通过记游小石潭,我们可以了解到柳宗元从“心乐之”到“凄神寒骨”“悄怆幽邃”的思想变化。在具体的教学实施过程中,笔者认为有三个问题值得注意。第一个问题,值得商榷的标点。我们先看一下统编教材《小...
关键词：教学实施过程 小石潭 《小石潭记》 统编教材 柳宗元 标点符号 第二自然段 
更正
《中国实用外科杂志》2021年第12期1393-1393,共1页《中国实用外科杂志》编辑部 
本刊2021年第11期第1218页小标题“3焦点三:预防性乳房切除术的价值与遗传性乳腺癌基因检测”下第二自然段中,“……对侧乳腺癌的10年发病风险仅5%……”更正为“对侧乳腺癌的10年发病风险不到0.5%”。经编辑部与作者确认,特此更正。
关键词：发病风险 基因检测 遗传性乳腺癌 对侧乳腺癌 小标题 更正 预防性乳房切除术 第二自然段 
挖掘段落价值 丰厚段落教学——《孔子游春》第二自然段段落教学案例解析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第4期00228-00228,230,共2页易迎春 
本文主要对《孔子游春》的第二自然段的段落教学进行了总结,通过教学案例的呈现充分挖掘段落价值,将读与写结合起来,让学生掌握学习方法。
关键词：挖掘 段落价值 丰厚 段落教学 
已有“至少”,何需“以上”被引量：1
《语文月刊》2019年第4期76-76,共1页石莉 
人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修三名著导读板块选入了巴尔扎克的《高老头》,在“背景介绍”的第二自然段里有这样一个句子:“他每天工作至少14个小时以上,在极度疲劳的时候不得不靠浓黑的咖啡来维持创作的精力。
关键词：“至少” “以上” 《高老头》 实验教科书 第二自然段 巴尔扎克 课程标准 普通高中 
抹一道亮丽的中华传统文化之彩——《孔子拜师》教学建议
《云南教育（小学教师）》2018年第10期34-35,共2页金彩娣 
《孔子拜师》是人教版语文三年级上册第五组的一篇课文，讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。课文分四个自然段：第一自然段用寥寥两句告诉学生孔子当时的身份及他拜师老子的原因；第二自然段讲孔子不远千里前往洛...
关键词：中华传统文化 孔子 教学建议 第二自然段 三年级上册 洛阳城 老子 人教版 
花钟
《收藏界（名师探索）》2018年第7期125-125,共1页李佳 
教材分析:《花钟》是九年义务教育教科书三年级上册第13课。这是一篇很美的文章,第一自然段介绍了不同的花卉开放的时间也不同,第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因,第三自然段讲植物学家利用花的这种特点制作了有趣的花钟。课...
关键词：第二自然段 时间开放 植物学家 九年义务教育 三年级上册 《花钟》 教材分析 开放时间 
《水》(第一课时)教学设计
《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第5期22-23,共2页宋歌 
【教学目标】 1.学习本课生字,认识＂窖＂,学写＂膝＂,掌握多音字＂扇＂和＂血＂的用法。2.品读第二自然段,感悟＂水,成了村子里最珍贵的东西。＂这句话。
关键词：教学设计 《水》 课时 第二自然段 教学目标 多音字 生字 学习 
《荷叶圆圆》(第二课时)教学设计被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第4期27-28,共2页施婧 
一、谈话激趣,复习导入1.同学们,上节课我们欣赏了这片美丽的荷塘,让我们一起把喜欢荷叶的四个小伙伴请出来吧!(生回答,师贴图。)2.复习第二自然段:可爱的小水珠给大家带来了一个小问题,谁愿意挑战?出示:小水珠把荷叶当作()。小水珠()...
关键词：《荷叶圆圆》 教学设计 课时 复习导入 第二自然段 水珠 激趣 同学 
黄山奇松
《小说月刊（下半月）》2018年第5期178-178,共1页赵建芳 
设计准备:1、高年段阅读教学学段目标:凸显表达方法的领悟,力求读写结合;2、专家语录:语文课堂教学就是要有“动情诵读、静心默读”的“读味”,“圈点批注、摘抄书作”的“写味”,“品词品句、咬文嚼字”的“品味”……就是要上语文味...
关键词：黄山 第二自然段 语文课堂教学 背诵课文 表达方法 阅读教学 读写结合 圈点批注 
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