圈点批注

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圈点批注法在语文教学中的应用
《北京教育（普教版）》2024年第10期76-76,共1页陶晶 
北京市海淀区教育科学“十三五”规划一般课题“‘圈点批注'教学策略的实践研究”(课题编号:HDGH20190257)的研究成果。
在日常教学中,教师需坚持立德树人,以语文核心素养为导向,以课堂教学质量提升为重点。语文教学中,教师应将圈点批注法充分应用到教材上,引导学生回归文本、回归教材,重视学生在文本阅读中的独特感受和体验,进一步提升学生的语文核心素养。
关键词：语文核心素养 立德树人 回归教材 日常教学 圈点批注 课堂教学质量 文本阅读 回归文本 
拟写标题 圈点批注 比较人物--《创业史》导读“三部曲”
《中学语文》2023年第5期63-65,共3页刘燕珍 
《创业史》是统编版初中语文教材的推荐阅读书目。其导读可以从三个方面展开:首先是让学生结合作品相关内容,给相应章节拟写标题,并以此探究梁生宝的人物形象;其次是让学生找出《创业史》中有关下堡村生活风貌的描写,通过制作知识卡片...
关键词：《创业史》 《骆驼祥子》 圈点批注 梁生宝 
学习圈点批注 让阅读更高效
《小学阅读指南（低年级版）》2022年第12期44-46,共3页乔晓艳 
在小学语文教学活动中,教师要引导学生学习圈点、批注等阅读方法,这样不仅能够把阅读教学同日常的读书活动紧密地联系起来,还能够促进学生学以致用,从而培养学生独立阅读的能力,养成自主学习的习惯。
关键词：读书活动 独立阅读 小学语文教学 自主学习 阅读教学 圈点批注 更高效 学以致用 
语文在线教学中圈点批注促进师生互动的实践探索
《教育传播与技术》2022年第5期33-38,共6页李凝 
线上教学中,教师和学生之间的互动、学生与学生之间的互动比线下教学时更为困难。本文从学生的知识准备与认知特点出发,充分结合线上教学实际,利用线上教学平台,引导学生利用圈点批注进行文本细读。通过案例实践发现,各教学环节中精心...
关键词：在线教学 初中语文 圈点批注 
“圈点批注”在小学语文阅读教学中的运用研究
《读与写（上旬）》2022年第6期72-74,共3页郭惠琼 
近年来,随着?关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见??义务教育语文课程标准?等文件的出台,学生阅读习惯培养逐渐成为学校、社会关注的重点。 语文是学习过程中的重点课程,而阅读作为语文学习中的重要环节,一直在语文教学当...
关键词：圈点批注 小学语文 应用价值 运用策略研究 
圈点批注式整本书阅读技巧摭谈——以《钢铁是怎样炼成的》为例
《文学少年》2022年第3期0154-0156,共3页赵丽丽 
本文以奥斯特洛夫斯基的代表作《钢铁是怎样炼成的》为例,探讨了圈点批注式整本书阅读的技巧。阅读时,要选择合适的工具进行圈点和标记,有意识地选择重点内容进行圈点和标记,并在阅读过程中写下自己的思考、感受和笔记。此外,还需要将...
关键词：圈点批注 整本书阅读 案例分析 阅读技巧 
《西游记》阅读
《中学生阅读（中考版）》2022年第1期7-9,42,共4页牛文华 
复习提示1.阅读原著。将目录打散重组,运用跳读策略,勾连前后内容,梳理故事情节,可以绘制表格或唐僧师徒西行路线图,把握重点。2.理解人物。集中读与某个人物相关的内容,圈点批注,梳理与人物有关的情节,制作人物卡片--包括人物特点、与...
关键词：跳读 唐僧师徒 《西游记》 导图 圈点批注 把握重点 路线图 
《儒林外史》阅读
《中学生阅读（中考版）》2022年第1期12-12,43,共2页牛文花 
复习提示1.细读名著,理解主要情节,分类梳理文中人物。2.圈点批注,赏析名著语言,体会其讽刺笔法。3.理解作品的社会意义。
关键词：《儒林外史》 分类梳理 理解作品 圈点批注 名著 细读 
圈点批注析人物,环境描写显隐喻——《骆驼祥子》导读设计被引量：2
《语文教学通讯》2022年第2期48-53,共6页邱晓云 
专题方向作为初一年级的阅读者,学生在这个阶段应该尽最大量摄入经典名著的精神营养。对刚刚开始学习阅读大部头书籍的初中生而言,圈点批注是一种行之有效的读书方法。圈点批注是我国古代文人常用的读书方法,是非常基础非常有益的精读...
关键词：读书方法 圈点批注 环境描写 《骆驼祥子》 精神营养 经典名著 读书法 古代文人 
用好圈点批注法 掌握高效阅读技巧被引量：1
《求知导刊》2021年第49期28-30,共3页曹惠 
在新一轮课程改革的大背景下,如何创新阅读教学的方式方法,提升学生的阅读思维能力是当下教师重点研究的课题。圈点批注就是一种操作简单但有效的阅读辅助方法,能够在循序渐进中提升小学生的阅读速度和能力。基于此,文章主要探讨小学语...
关键词：小学语文 阅读 圈点批注 
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