易迎春

作品数：9被引量：4H指数：1
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供职机构：南京市琅琊路小学更多>>
发文主题：教学单元导语教学价值教学创造人文主题更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《中国科技经济新闻数据库 教育》《教育研究与评论》《生活教育》《读书文摘（中）》更多>>
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让儿童与成长小说相遇——六年级“过一种成长小说生活”主题活动实践研究
《教育研究与评论》2024年第8期32-34,共3页易迎春 
江苏省南京市教育科学“十四五”规划课题“学习胜任力与儿童语文生活的双向建构研究”(编号:L/2021/004)的阶段性研究成果。
六年级“过一种成长小说生活”主题活动,从教材生发,用阅读引领,以任务推进,引导学生在“快乐读书吧”的这座“桥梁”上行进,读《童年》《爱的教育》……依托“随堂活动”和“长程活动”,带领学生沉浸式地投身成长小说的阅读生活。学生...
关键词：六年级语文 成长小说生活 主题活动 
浅谈小学班主任思维品质在班集体建设中的价值
《生活教育》2021年第7期58-63,共6页易迎春 
班级管理艺术是班主任管理思维品质中的重要组成。在小学学段,班主任的思维品质对学校班级管理、学生成长具有重要影响。文章以小学一线班主任的工作视角,用具体的案例论述了班主任思维的客观性品质、灵活性品质、批判性品质、创造性品...
关键词：班级管理 教育艺术 班主任工作 教师成长 
指向“人文主题”的单元导语“价值”浅探被引量：3
《新课程研究》2021年第4期8-10,共3页易迎春 
“统编版”小学语文教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元,中高年级每个单元都设有导语。其中“人文主题”导语和“语文要素”导语一样,是重要的“教”与“学”的资源,但却常常被忽视。“人文主题”导语应当在日常教学中...
关键词：人文主题 单元导语 教学价值 教学创造 
作文教学中合作修改的价值
《江苏教育》2020年第89期71-72,共2页易迎春 
《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“课标”)明确指出:“要考察学生对作文内容、文字表达的修改,也要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。”但...
关键词：语文素养 语文教学 作文教学 合作修改 
学生“自我”自我现象的分析与调试
《读书文摘（中）》2019年第9期0127-0127,共1页万茜 易迎春 
如今的孩子得到很多,也失去了很多,精神世界远没有物质世界那么富足。他们会缺少儿童该有的天真、明净、热情,对周围人和事都不感兴趣,甚至嘲讽相待,缺乏集体责任感。严重的还会封闭自己,让空虚、孤独的不良心理包裹着自己,影响身心的...
关键词：“自我”现象 分析 调试 
挖掘段落价值 丰厚段落教学——《孔子游春》第二自然段段落教学案例解析
《中国科技经济新闻数据库 教育》2019年第4期00228-00228,230,共2页易迎春 
本文主要对《孔子游春》的第二自然段的段落教学进行了总结,通过教学案例的呈现充分挖掘段落价值,将读与写结合起来,让学生掌握学习方法。
关键词：挖掘 段落价值 丰厚 段落教学 
静思默想于“困”处
《作文成功之路（中考冲刺）》2017年第1期15-15,共1页易迎春 
静思默想就是安静地思索，仔细地考虑、回味，慢慢地想。真正的活力课堂回归教学本真，简单又丰厚，不需要表面上的热热闹闹，需要书声琅琅，更需要静思默想。在这样的课堂上，静静地读、静静地思、静静地悟，看似沉闷，学生却能真正静...
关键词：静思 活力课堂 教学 读书 学生 
哭泣的作文课
《少年文艺（我爱写作文）》2007年第Z1期45-45,共1页易迎春 
上这节课的想法源于特级教师王崧舟老师的一节关于亲情的作文课。王老师的教学设计令台下凝神静听的我心潮澎湃,甚至忘了我是听课老师,动情处,任那泪水肆意流淌。
关键词：作文课 老师 人生之路 学生 亲情 教学设计 特级教师 成长 生活时间 认识 
用心读 抓语言 悟情感——谈《钱学森》教学中的关键性细节设计被引量：1
《引进与咨询》2006年第9期108-109,共2页易迎春 
关键词：钱学森 语言 细节设计 教学 情感 人物形象 设计背景 杂交水稻 
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