段落教学

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段落教学的历史回顾与价值重申
《语文建设》2025年第8期60-65,共6页荣维东 张丹峰 
2023年度国家社会科学基金重大项目“世界创意写作前沿理论文献的翻译、整理与研究”(项目编号:23&ZD294)子课题“创意写作中国传统论资料外译整理研究”;中国高等教育学会语文教育专业委员会课题“统编本语文教材同步作文教学研究”(课题编号:2020YWD01)阶段成果。
我国中小学语文教学中段落教学历史悠久,尤其是在二十世纪八九十年代,理论与实践均取得显著进展,积累了丰富的经验。然而,二十一世纪以来,在异彩纷呈的理念和各种教学方式的影响下,段落教学的研究和实践却逐渐淡化。文章通过梳理段落教...
关键词：段落教学 小学语文 历史发展 思维范型 段落图式 
学习任务群视域下的段落深度学习路径
《语文教学通讯》2024年第46期7-10,共4页袁爱国 
江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“学习任务群视域下的思辨性阅读与表达教学研究”(项目编号:B/2022/01/34)阶段成果。
段落教学是语文深度学习的重要抓手。段落学习目标指向核心素养的全面发展,以逆向设计引领深度学习。段落学习内容需要聚焦语文学习任务群类型特点,选择精当的学习内容,以此促进学生关键能力的发展。段落深度学习还需要基于单篇、群文...
关键词：学习任务群 段落教学 深度学习 逆向设计 
浅谈段落教学的三个关注
《语文世界（上旬刊）》2023年第9期46-47,共2页朱颉 
统编教材中安排了许多与段落学习有关的单元语文要素学习目标,如“借助关键语句理解一段话的意思”“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”,等等。可见,教材编者对段落教学十分重视。那么,在具体实践中,教师该怎样开展段落教学呢?
关键词：统编教材 段落教学 语文 三个关注 课文 教材编者 学习 具体实践 
浅谈段落教学的内容与方法
《语文世界（上旬刊）》2023年第5期64-64,共1页陈雪 
段落教学是介于学生理解词句和篇章之间的内容,具有明显的过渡性质。在段落教学中,教师要根据编者意图,循序渐进地组织学生开展多种与段落学习有关的训练,使学生在学习实践中掌握段落学习的方法。一、明确段落教学的目标小学阶段学习的...
关键词：构段方式 并列式 段落教学 总分式 自然段 编者意图 因果式 小学阶段 
浅谈段落教学的有效策略
《语文世界（上旬刊）》2023年第5期66-66,共1页高丽丽 
段落教学可以帮助学生理解和建构语言群体。那么,教师在段落教学中该如何选择有价值的段落,引导学生迁移运用呢?一、精选富有价值的段落在教学中,教师要精选课文中那些典型特征突出的段落,引导学生品读、揣摩、赏析这些段落的语言特点...
关键词：有效策略 迁移运用 段落教学 品读 典型特征 精选 语言特点 课文 
小学语文段落教学目标的建构
《新课程教学（电子版）》2022年第13期48-49,共2页赵静芸 
段落教学在小学语文课程中起着举足轻重的作用,部编版语文教材更加重视段落教学的研究,在编排中通过贯穿阅读策略,旨在发展学生的语文核心素养。本文通过呈现段落教学的现状及问题,解析部编版教材中段落教学语文要素,以统整的理念落实...
关键词：教材编排 教学目标 可行性 段落教学策略 
基于课程统整的语文段落教学策略探究
《山西教育（教学版）》2022年第1期41-42,共2页赵静芸 
课程统整(curriculum integration)是将学校课程中相关的、相近的学习内容及领域进行整合,通过组合学习内容,建立学科领域间的相互联系,让知识更加系统化和类比化。课程统整是相对流行的一个概念,近年来,课程统整的理念备受学术界的青...
关键词：课程统整 赫尔巴特 学校课程 教学策略探究 历史观照 组合学习 开设课程 语文 
扎实落实学段教学目标全面提高学生语文素养--以第二学段教学重点“段落教学”为例
《吉林教育》2021年第33期76-77,96,共3页路雯雨 
“段落教学”既能巩固“识字教学”,又能提高“篇章教学”,也是习作教学的关键,对提高教学效果有至关重要的作用。从《义务教育语文课程标准(2011年版)》、部编版教材来看,都特别重视“段落教学”。一、加强学段备课作为一名语文教师,...
关键词：段落教学 识字教学 习作教学 认真备课 编排特点 提高学生语文素养 教学重点 篇章教学 
统编教材第二学段段落教学例谈
《小学教学参考》2021年第28期64-65,共2页高芳 
关注段落教学是第二学段的教学重点。在统编教材背景下,教师要认真揣摩编者意图,把握教材特点,明确段落训练目标,注重段落训练的指导与运用等,以使“段”的教学在语文课堂中得到有效落实,从而提升学生的语文素养。
关键词：统编教材 段落教学 第二学段 
小学阅读教学中的段落教学策略
《世纪之星—小学版》2021年第20期62-63,共2页郭一凡 
语言表达是语文阅读教学的本质追求,包括书面表达和口语表达。段落教学作为阅读教学的核心环节,在提高学生语言表达能力上可从三个方面着手即把握文章的主要内容、关注段落之间的语言逻辑和品析重点段落的语言表达。那么,如何从这三个...
关键词：语言表达 段落教学 策略 
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