《蜗牛的奖杯》

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语文课让儿童插上想象的翅膀——以《蜗牛的奖杯》为例
《科技资讯》2019年第4期151-152,共2页赵凤英 
低年级的孩子想象力丰富,喜欢阅读故事书,特别是图文并茂的绘本,更是深得孩子们的喜爱,是否可以把孩子们喜闻乐见的绘本引入到童话教学中,让孩子们依据文本来创编绘本,从而激发孩子的想象力和语言表达能力呢?在课堂教学中,将绘本融汇于...
关键词：语文课 翅膀 思维 
抓准言语训练点,寻求智趣语文课堂——以《蜗牛的奖杯》教学为例
《新教育（海南）》2018年第35期49-50,共2页朱明丽 
语文教学就是言语教学,其目的就在于培养学生的言语能力和以言语为核心的综合素养。在“智趣语文”课堂教学中,教师应巧妙设计语言训练环境,运用重点生字新词,引导学生积极主动用文本中的词语进行表达,挖掘文本中的想象点,诱发学生多思...
关键词：言语 语境 想象 迁移 
《蜗牛的奖杯》教学设计
《小学语文教学（人物）》2018年第8期35-37,共3页赵莉娅 
【设计初想】《蜗牛的奖杯》是一则生动有趣的寓言故事。作者通过奇特的想象讲述了原本擅于飞行的蜗牛在一次飞行比赛中获得了冠军,但也因此自我沉醉,不再练习飞行技术,从而导致翅膀的退化,结果丧失了飞行能力。最终,蜗牛的奖杯成了坚...
关键词：自然段 课文内容 教学设计 寓言故事 
词语教学策略再探——从《蜗牛的奖杯》中一对近义词的教学说起
《教育研究与评论（小学教育教学）》2018年第3期84-87,共4页李慧 
词语教学不应沦为阅读教学的点缀，而要成为学生学习语言文字的重要内容。从《蜗牛的奖杯》中的一对近义词教学来看，词语教学可采用部首析词、联系文本、创设情境等策略，提高教学实效。
关键词：同词异构 部首析词 联系文本 创设情境 
双管齐下解词语，面对质疑巧接招——以《蜗牛的奖杯》为例
《好家长（创新教育）》2017年第18期0198-0198,共1页陈志萍 
“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在 阅读中积累词语。”是低年级阅读教学的重点，也是中高年 级阅读教学的基础。《蜗牛的奖杯》这则寓言故事是《苏教 版语文》二年级下册第七课的教学内容。讲的是善飞的蜗牛 获得飞行比...
课堂因“体验”而生动——《蜗牛的奖杯》教学片段与反思
《考试周刊》2017年第95期165-165,共1页李艳 
所谓体验,应当是指主体通过亲历获得相应的情感和认识。新课程理念下小学语文教学应该加强情感体验,而促进学生情感体验的途径也多种多样。笔者试图结合自己的教学实录探究小学语文教学中情感体验的方法,努力让体验充盈阅读教学课堂。
关键词：课堂 体验 生动 
双管齐下解词语,面对质疑巧接招——以《蜗牛的奖杯》为例
《好家长》2017年第76期198-198,共1页陈志萍 
背景分析'结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。'是低年级阅读教学的重点,也是中高年级阅读教学的基础。《蜗牛的奖杯》这则寓言故事是《苏教版语文》二年级下册第七课的教学内容。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比...
关键词：近义词 
趣味点·互动点·延伸点——苏教版小学语文《蜗牛的奖杯》教学谈
《新课程（小学）》2017年第2期93-93,共1页冉秀芹 
新的课程视角和新的课改理念下,语文教师应切实以生为本,以学为中心,基于低年级孩子的学习特点,在孩子们的'趣味点、互动点、延伸点'上多下功夫,以此创设摇曳生姿的语文课堂。
关键词：趣味点 互动点 延伸点 
《蜗牛的奖杯》教学设计
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期00277-00277,共1页普美琼 
本文讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛冠军奖杯以后,自我陶醉,不思进取,结果翅膀退化,丧失了飞行能力的故事,告诉我们在荣誉面前不能骄傲自满的道理。
关键词：德育 教学 首位 渗透 
《蜗牛的奖杯》识字教学的体会
《教育文汇》2016年第9期36-37,共2页柯芸芸 
新课标指出：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。低年级语文老师常常有这样的困惑：“低年级学生识字教学，是先学习课文还是先识字？识字是重点还是理解课文是重点？”在...
关键词：《蜗牛的奖杯》 识字教学 语文实验教科书 低年级学生 义务教育阶段 课堂教学 教学重点 教学内容 
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