说课技能

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论体育教师的说课技能与培养
《体育教学》2012年第3期22-24,共3页李启迪 宋雪青 邵伟德 
近年来“说课”一词频繁出现在体育教师招考、体育教师业务类评比等活动中，足以说明它已成为体育教研活动中的一种重要形式，也是体育教师培养中一种重要、有效的技能训练方法，更是体育教师专业化发展的重要措施。
关键词：体育教师 “说课” 教师培养 技能 教师专业化发展 教研活动 训练方法 业务类 
培养新教师说课技能的“四八”做法
《体育教学》2012年第3期26-27,共2页钱勇 
教师的职前教育中，本体性知识往往能够被重视，条件性知识的概念框架也初步建立起来。如果没有一定实践性知识作为基础，条件性知识是无法发挥“将知识转化为能力和智慧”的作用的。因此，新教师急需的是实践性知识的形成与条件性知识...
关键词：新教师 教学设计能力 条件性知识 实践性知识 技能 说课 培养 本体性知识 
说课技能的培养与训练——《体育教学》论坛“教学技能”栏目观点汇总
《体育教学》2012年第3期30-31,共2页邵伟德 
【村姑】：说课，主要以听觉信息为主要传递对象，以阐述“为什么这样设计”为主要任务，而听觉信息和视觉信息相比，是很容易丢失的。怎样给听课者留下深刻印象，个人认为首先应突出层次性与重点问题，使听者也能跟着说者的思路进行思...
关键词：《体育教学》 教学技能 说课 汇总 栏目 论坛 训练 培养 
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