思维建构

作品数：239被引量：290H指数：8
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从思维的自我建构到对现实历史的阐释——兼论哲学二重化的理论实质及马克思哲学的历史进路
《湖北社会科学》2015年第6期93-99,共7页陆杰荣 浦家滢 
2014年度国家社会科学基金项目"马克思现代形而上学思想研究"(14BZX114);2012年度辽宁省教育厅重大招标项目"马克思主义哲学与当代价值观建构"(ZW2012010)
哲学世界二重化的历史嬗变一直伴随着哲学自身的阶段性发展,这一古老的理论设计和概念内涵不断地被激活、充实和转型,并隐含在哲学不同样式的自身之变化中。希腊哲学在面对变换不居的感性世界时,借助于早期形而上学对本体的追问,凸显了...
关键词：世界二重化 思维建构 现实维度 马克思哲学 
时间作为伦理宗教中神人关系的思维建构——论奥古斯丁《忏悔录》中时间概念的内在逻辑被引量：1
《云南大学学报（社会科学版）》2015年第3期10-27,共18页徐龙飞 
2014年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"奥古斯丁时间概念研究"(项目号:14JJD72004)的阶段性研究成果
时间是奥古斯丁在思维理性中建构神人关系的重要概念,他以灵魂、上帝和回忆为基础,在神哲学张力中和超时间的目的中,阐释和分析了作为伦理宗教核心品性的以及作为人格行为的时间概念。尽管奥古斯丁在其《忏悔录》中从《圣经》出发,但却...
关键词：时间 上帝 灵魂 神人关系 奥古斯丁 
＂课前预习＂中思维建构的方法初探
《中学数学教学参考（中旬）》2012年第7期70-71,共2页李晓云 
如何让课前预习萌发学生自己的思考而不是单纯地“书云亦云”？如何让不同程度的学生都能在课前预习中完成认知的自我建构，而不是加大优生、学困生的差距？如何让课前预习成为学生终身发展的一种能力，而不仅仅是获取知识的一种手段？...
关键词：课前预习 思维建构 数学的本质 自我建构 终身发展 获取知识 学生 学困生 
用整体的思维建构托班课程被引量：1
《学前教育（幼教版）》2008年第7期18-20,共3页虞永平 
在讨论托班课程前，我们首先要明确托班儿童的发展特点和教育要求。托班幼儿的发展特点与教育要求 托班儿童是人生发展的重要阶段，在这个阶段，托班儿童的身体动作进一步发展．虽然一些大肌肉动作的协调性还不够，但托班儿童能够行走...
关键词：托班幼儿 思维建构 课程 外部世界 教育要求 身体动作 人生发展 活动范围 
论应用写作的思维特征
《应用写作》2003年第2期6-8,共3页王金琼 
思维与感受、情感一样，都是写作主体对客体的反映，所不同的是，“思维是人脑对客观现实概括的间接的反映，它反映的是事物本质和事物间规律性的联系”^①，从而使作者的认识从感性认识阶段进入理性认识阶段。从这个意义上讲，思维规...
关键词：应用写作 思维特征 写作素材 主题思想 思维逻辑性 构思 语言加工 思维主体 思维方式 思维建构 思维结果 
写作主体的思维进程及其调适
《琼州大学学报》2002年第1期55-56,85,共3页邵志华 
关键词：写作主体 思维进程 思维模式 思维活动 思维定势 思维建构 写作教学 
揭示思维奥秘——属性论方法引论
《南宁职业技术学院学报》1999年第S2期23-29,共7页冯嘉礼 
国家 8 6 3高技术计划项目 !编号 86 3- 30 6 - ZT0 6 - 0 3- 3; 广西自然科学基金项目资助
思维建构与智能模拟是当代科学的一大难题。根据特征值或其感觉映象的过程中建构起来的实验和经验事实 ,笔者提出了人脑处理事物属性的机制 ,就是思维建构机制的基本观点和一个基于属性处理思维建构的数学理论和智能模拟的数学方法 ,简...
关键词：思维建构 智能模拟 属性论方法 
论社会思维
《前进》1998年第6期17-19,共3页王效民 
论社会思维王效民一社会思维是与个人思维相对的一类社会精神现象。社会思维通常指称两种情况：其一，某一社会集团在共同的生活方式、地位和利益中进行的思维过程和最终形成的观念体系，又可称为群体思维；第二，在一定时代背景下全社...
关键词：社会思维 统治思想 思维体系 时代课题 思维建构 非逻辑思维 价值取向 中国古代 随机涨落 马克思主义 
论合理的代价思维被引量：3
《福建论坛（文史哲版）》1997年第1期33-37,共5页张明仓 
关键词：合理代价思维 思维建构 创价 人类实践 实践活动 代价的合理性 理性的标准 整体预测 合理化 必要性 
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