思维训练课

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用科学的方式帮助学生“打开脑洞”——品读《清华教授的思维训练课:创造力培养》
《中小学管理》2023年第9期59-59,共1页刘天成 
随着《义务教育科学课程标准(2022年版)》的颁布实施和《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》的出台,如何落实新课标的要求,发挥科学课程的育人价值,培育学生核心素养,如何在教育“双减”中做好科学教育加法,成为科学教育的时代...
关键词：科学课程 学生核心素养 高云峰 创造力培养 顶层设计 新课标 育人价值 义务教育 
思维训练打通创新实践的脉络——综合实践活动课程中思维训练课的开发与实施
《小学教学研究》2021年第27期36-38,40,共4页史文辉 
在当前综合实践活动课程的教学活动中,教师难以突破教与学的传统模式,学生难以突破惯性思维的束缚,这极大影响了课程目标尤其是对学生创新精神和实践能力培养目标的达成。思维训练课的开发与实施,能够使学生初步掌握思维训练的主要方式...
关键词：思维训练 综合实践活动 创新 实践 
分割出巧解
《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》2021年第4期11-12,15,共3页陶云娥 
数学思维训练课上,老师给大家出了一道题:如图1所示,等边三角形的边长为3厘米,正六边形的边长为1厘米。如果等边三角形与正六边形的面积比为a∶2,则a=()。
关键词：正六边形 等边三角形 巧解 边长 思维训练课 老师 
信息技术支持下的中小学STEAM课程体系的构建被引量：1
《教育信息化论坛》2020年第2期25-26,共2页王淼 张秋月 
吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题“信息技术支持下的中小学STEAM教育体系的构建”(项目编号:GH180532)。
探索了中小学STEAM课程体系的构建,把STEAM课程分为学科基础课程、思维训练课程与实践项目三个方面,对每个方面的课程进行了详细的分析与探讨,希望能够使STEAM课程的设置更加科学规范,从而促进中小学STEAM课程的不断发展与完善。
关键词：STEAM教育 学科基础课 思维训练课 实践项目 
论一题多解的必要性——思维训练课反思
《神州》2020年第6期194-194,共1页何光琼 
初三一旦进入第三轮复习,教学教学主要注重学生的思维训练,而思维能力的提升,需要量的积累,更需要一题多解,学生才能多角度思考一个题。一堂成功的思维训练课,体现在学生提出不同的解题方法,这样才能达到思维训练的效果。而思维训练课,...
关键词：一题多解 思维训练 
基于问题本位学习的小学数学思维训练课的实践研究被引量：1
《教育家》2020年第2期56-57,共2页李玉芬 
河北省教育科学规划“十三五”一般课题《基于问题本位学习的小学数学思维训练课的实践研究》(课题编号1704256)的研究成果.
教育界有一个共识:数学教育应当遵循过程与结果并重的原则,与问题解决能力相比,数学思维的培养更为重要。小学教育作为教育序列的开端,承担着夯实基础的重要使命。在小学数学课堂中,让学生初步掌握用数学的思维方式去观察、分析、解决...
关键词：数学思维训练 问题本位学习 数学信息 
磨炼专注力,找好内在动机是关键
《小读者》2019年第13期61-63,共3页叶壮 
最近几年,“儿童专注力”仿佛成为早教领域和亲子市场一个新兴的话题。各种专业不专业的培训班、思维训练课和书籍,如雨后春笋般冒了出来。我也体会过家长对孩子专注力的在意。但是当我们意识到了风险、感受到了趋势、明白了要培养孩子...
关键词：专注力 内在动机 思维训练课 孩子 培训班 早教 家长 上课 
巧算图形的个数
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》2019年第7期21-21,63,共2页杨国义 
数学思维训练课上,老师给大家出了一道智趣题:用边长为1厘米的正六边形按照下面的规律拼图,第8次拼图时使用的正六边形有多少个?乐乐采用先找规律再计算的方法找答案。他先数出前四次中每次拼图时所用的正六边形的个数,并将数据列于下表。
关键词：正六边形 拼图 个数 思维训练课 规律 
情境:引领儿童的创造性思维——以数学思维训练课《思考与创造》为例
《教育研究与评论（小学教育教学）》2019年第6期67-70,共4页徐斐 
在自主开发的数学思维训练课《思考与创造》中,根据创造性思维的方向和特征,如发散性、逆向性、立体性、灵活性、新颖性、批判性等,收集合适的学习材料,创设恰当的教学情境,力求让学生在体验和感悟的过程中,逐步学会创造性地思考。由此...
关键词：情境 创造性思维 思维训练课 
基于核心素养培养的课堂样态与设计——以小学数学思维训练课为例
《师道（教研）》2019年第1期154-154,共1页杨水旺 
小学数学思维训练就是紧扣学生的生理特征、心理特征、知识特征以及思维特征顺其自然,顺水推舟,让孩子们在一种生命的自然成长状态下,把对问题的思考以及思考问题的路径、方式、方法进行条理化、系统化、习惯化,并逐步向着思维品质的敏...
关键词：小学数学 思维训练课 设计 样态 课堂 培养 素养 数学思维训练 
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