思想政治考试

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如何提高思想政治主观题解答的规范性——以2018年4月浙江省选考思想政治第37题为例
《教学月刊（中学版）（政治教学）》2018年第6期51-52,共2页郭爱华 
思想政治考试中，主观题的解答对于考生来说一直是难点，是影响成绩的关键。本文以2018年4月浙江省思想政治选考第37题为例，从细读材料、细审设问和细组答案三个方面分析如何提高答题的规范性，希望对大家有所启发。
关键词：思想政治考试 政治主观题 第37题 浙江省 解答 考生 细读 设问 
准确把握部队思想政治教育的几个着力点
《军队政工理论研究》2016年第1期75-77,共3页楼霓祥 
提升思想政治教育效益,需要准确把握几个着力点:培养优秀品德,激发本性回归;塑造正确价值观,清晰人生意义;锻炼严明的纪律,成就军人性格;铸就坚定的信仰,助推人格升华。
关键词：思想政治考试 品德 信仰 
教而有效 学以致用——评《大学生思想政治教育实效性探索》
《当代教育科学》2014年第15期F0002-F0002,共1页许晓辉 
思想政治教育在我们国家历来受到重视，从小学到大学，思想政治教育伴随着每一个青少年的成长，然而我们似乎很少去考察这种教育带来的成效。一张试卷，一个分数，使用这种衡量思想政治水准的方法，无疑显得太过简略。思想政治考试在各...
关键词：思想政治教育 教育实效性 大学生 学以致用 思想政治考试 不良后果 健全的人 意志品质 
例谈高三思想政治主观性试题解答技巧
《考试周刊》2014年第42期8-9,共2页严钢春 
思想政治考试注重考查学生基础知识的掌握程度和综合分析解决问题的能力。高三总复习,我们不仅要注重学生知识的整合和巩固,还要特别注意学生能力的发展。一、思想政治考试对＂能力＂的考核要求——四项基本能力（12层级）（一）获取和...
关键词：思想政治考试 高三总复习 主观性试题 解答技巧 解决问题的能力 基础知识 学生知识 文字信息 
表格给力 教学得力
《思想政治课教学》2012年第6期44-45,共2页毛建忠 
高中思想政治课的教学内容繁多，繁多的教学内容，不仅让学生倍感烦恼与痛苦，也让教师深感无奈和压力。同时，高中思想政治考试的考题设置和答题要求，十分规范和严格，突出表现在非选择题的设问角度和答题范围上，要求按照“问什么、...
关键词：高中思想政治课 表格 学得 思想政治考试 教学内容 非选择题 文化生活 经济理论 
中学思想政治考试应体现和践行新课程理念
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2011年第11期55-56,共2页马铭铉 
《高中政治新课程标准》明确提出：“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中……关注学生的情感、态度和行为表现……既要考评学生掌握和运用相关知识的水平和能力，更要考...
关键词：课程理念 思想政治考试 中学 新课程标准 生活经验 高中政治 发展需求 社会生活 
谈中考开卷考试后政治课教学的几个转变
《新校园（上旬刊）》2009年第6期78-78,共1页高稳学 
近年来，中学思想政治考试已由“封闭性”向“全开放性”转变。开放性试题贴近学生的生活实际，要求学生运用所学知识，谈见解、谈看法，减少了对学生死记硬背的要求，强化了学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力，很明显“开卷”...
关键词：思想政治课教学 开卷考试 学生能力 开放性试题 中考 思想政治考试 生活实际 死记硬背 
中国特色社会主义理论体系——2009年叹冶考纲新变化及新考点
《中学政治教学参考》2009年第4期47-49,共3页罗石文 
2009年思想政治考试考纲保持基本稳定，只有一处变动，即将“贯彻‘三个代表’重要思想”改成“中国特色社会主义理论体系”。
关键词：中国特色社会主义理论体系 思想政治考试 考纲 考点 重要思想 三个代表 
中学政治教学中的时政教学要诀
《中学文科（教研论坛）》2008年第12期129-129,共1页王雪侠 
在思想政治考试中，时事政治一直是必考内容，占有一定的分数比例。如何引导学生记住时政内容，是广大政治教师感到比较头痛的问题。为此，笔者根据十几年来的毕业班政治课教学经验，结合政治课教学特点，总结出以下几点教学要诀：
关键词：中学政治教学 思想政治考试 时事政治 引导学生 政治教师 教学经验 教学特点 政治课 
论思想政治考试评析课的性质、目标及其实现策略
《思想政治课教学》2008年第10期13-16,共4页王明泉 
考试评析课（即通常说的试卷讲评课）在思想政治课教学中的地位很重要。但在现实中，许多政治老师对这类课的性质与目标认识却并不清楚，对目标的实现形式更是缺乏有效探索，从而严重影响了其功能的实现，并最终影响了政治课教学的实效...
关键词：思想政治考试 性质 思想政治课教学 试卷讲评课 政治老师 成果展示 
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