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“五步法”——让作文教学有迹可循
《新课程（小学）》2019年第9期68-68,共1页周翠萍 
俗话说:'得作文者得天下。'作文占据了语文学科的半壁江山,但作文教学历来是语文教学的重难点,尤其是对于初学作文的三年级孩子而言,无论是激发兴趣还是积累素材,也无论是文章结构还是语言内容,都令人头痛不已。因此,我通过长期的教学实...
关键词：作文教学 比喻句 积累素材 
数学离生活究竟有多远——有效使用生活素材,创设高效合理的数学课堂
《新课程（小学）》2019年第7期182-182,共1页王艳恒 
主要以数学离生活究竟有多远——有效使用生活素材,创设高效合理的数学课堂为重点进行阐述,结合当下数学教育教学现状,首先分析生活素材在小学数学课堂中运用的现状,其次从营造生活化的教学氛围,激发学生学习兴趣;选取趣味性素材,设计...
关键词：生活素材 数学课堂 高效合理 有效措施 
如何有效使用生活素材以创设高效的小学数学课堂
《新课程（小学）》2019年第7期175-175,共1页张长喜 
小学阶段是小学生学习习惯养成、学习理念塑造、学习思维培养的关键时期,对学生的未来发展具有重要的奠基作用。数学是一门和生活密不可分的学科,生活当中有大量应用数学的实际案例,因此在教学中教师可以充分使用生活素材,让小学生对数...
关键词：小学数学 高效课堂 生活素材 创设策略 
小学语文教学中感恩教育的渗透被引量：1
《新课程（小学）》2019年第5期235-235,共1页王永龙 
感恩是每个人都必须要拥有的基本道德准则,小学语文教学中感恩的教育必不可少,小学生正处于心智尚不成熟的阶段,需要老师加以引导,理解并学会各种社会道德准则。小学的语文教材中蕴藏着丰富的感恩教育素材,在语文教学过程中,老师要发掘...
关键词：小学语文 感恩教育 素材 
创设简约素材 促进自主感悟——小学数学综合实践活动课教学反思被引量：1
《新课程（小学）》2019年第5期130-130,共1页陈锦芬 
综合实践活动课是小学数学教学中一个全新的领域。'确定起跑线'是六年级上册学生在掌握了圆的概念和周长等知识的基础上设计的一节数学学科与体育学科的综合活动课,如何体现数学学科与体育学科的综合性?如何去实践积累经验,真正体现'综...
关键词：自主感悟 简约素材 综合实践活动 
丰富体验 快乐习作——浅谈作文教学
《新课程（小学）》2019年第5期28-29,共2页柳建莲 
在习作教学中,通过引导学生观察,巧用影视资源,创设情境,让学生游戏,引导学生在生活中参与实践等来丰富学生的体验,让学生在丰富的体验活动中获得写作素材,感受习作的快乐,从而能快乐地习作。
关键词：习作 体验 快乐 素材 
提升学生语言表达能力的几点尝试
《新课程（小学）》2019年第4期183-183,共1页夏冰燕 
低年级正是发展语言表达能力的起步阶段。结合陶行知生活教育,培养学生的口语表达能力需要通过丰富多彩的课堂教学活动进行具体生动的训练。
关键词：低年级 口语表达 素材 
数学源于生活 用于生活——浅谈小学数学课堂教学中生活化的运用被引量：2
《新课程（小学）》2019年第3期111-111,共1页袁俊俊 
数学源于生活,用于生活。因此,数学教学不但要关注学生学习数学知识、训练数学技能,还要积极引导学生用数学的眼光观察世界、认识世界,掌握、分析问题的方式方法。把数学问题和学生的生活情境相结合,让学生切实感受到生活中处处有数学。
关键词：思维训练 教学素材 生活化 
建立数感 数学教学的应然追寻
《新课程（小学）》2019年第3期120-121,共2页朱琴仙 
在数学课堂教学时,教师要把学生数感的培养放在首位。教师可以从学生的情况出发,联系具体的教学素材,结合学科内容,引导学生通过观察、比较、操作等思维活动,理解数学知识的意义,形成良好的数学思维品质,帮助学生建立初步的数感。
关键词：数感 体验活动 素材 实践 应用 思维品质 
小学语文有机写作课堂的构建策略
《新课程（小学）》2019年第3期49-49,共1页董艳艳 
小学语文新课改的教学目标是提高学生的主观能动性与自觉性,促进全体学生的全面发展,因此,学生在写作的练习上也应该进行有机化练习,教师要努力构建有机高效的语文写作课堂,设计并采用多层面、多角度、多思路的训练方法提高学生写作能力...
关键词：小学语文 有机写作 素材积累 方法训练 评改方式 
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