素质教育实践

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新教育理念引领下小学素质教育实践与挑战
《教育实践与研究》2024年第33期50-53,共4页乔立冬 
随着新教育理念的深入推广,小学素质教育实践正经历着前所未有的变革。新教育理念的提出,不仅为小学教育指明方向,更为小学素质教育的实践提供坚实的理论基础和广阔的空间。通过案例分析、文献综述等方法,发现新教育理念在促进学生全面...
关键词:新教育理念 小学素质教育 实践路径 
劳动赋能:校外实践基地劳动教育路径探索——以盐城市中小学素质教育实践中心为例
《中小学德育》2024年第6期71-74,36,共5页汤爱民 殷志琴 郭玉祥 
校外实践基地是学校开展劳动教育的重要场域。盐城市中小学素质教育实践中心基于自身实际,在劳动教育实践中凝练“自磨、自砺,赋品、赋能”理念,构建ACTION目标体系,引领劳动赋能理念落地;丰富载体建设,促进劳动素养全面养成;建立长效机...
关键词:劳动教育 劳动赋能 实践基地 路径探索 
高校公共管理学科教学中素质教育实践模式构建
《西部素质教育》2024年第12期64-68,共5页杨蕊 马珍妙 
国家社会科学基金项目(青年项目)“‘双碳’战略下政府环境政策执行与企业创新的发展协同研究”(批准号:22-CGL038)。
文章首先提出了高校公共管理学科教学中素质教育的目标,然后阐述了高校公共管理学科教学中素质教育的着眼点及面临的挑战,最后论述了高校公共管理学科教学中素质教育实践模式构建,包括围绕公共管理服务特质,解构职业素质和素养构件;对...
关键词:公共管理学科教学 素质教育 高校 
基于素质教育背景的中职学生素质教育实践
《成长》2023年第8期28-30,共3页李金鸽 
随着时代发展,中职院校发展陷入低学历、低技术的窘境。若要真正地提高中职院校教育质量,必须从素质教育、思想品德教育、体能素质培养及职业素质培养等方面着手,实现对学生进行全方位及深层次培养的目标,在提高学生理论知识水平基础上...
关键词:中职院校 素质教育 重要性 策略 方法 
美育育人背景下高校音乐教学策略分析——评《当代高校音乐教育与教学的实践模式研究》被引量:2
《中国高校科技》2022年第12期I0018-I0018,共1页颜佳玥 
2022年度湖北省教育科学规划重点项目“‘五育并举’视阈下的大学数字美育育人机制研究”(2022GA094)。
音乐教育作为我国高校美育教育的重要组成部分,在促进学生全面综合发展的素质教育实践中发挥着重要作用,也为国家培养了大量的专业音乐人才。当前,多元文化越来越受到社会的广泛重视,高校的音乐教育也应该在厘清自身发展轨辙与特点的基...
关键词:实践模式 创新教学方法 高校音乐教育 素质教育实践 多元文化 时代使命 革新教学理念 育人 
新时代工匠学院素质教育实践路径研究
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第11期42-45,共4页张慧芳 周英锐 王连栓 
河北省教育科学研究“十三五”规划课题(项目编号:1803097)最终成果。
本文以工匠学院研究为出发点,以高职院校中现代学徒制人才培养模式为视角出发,有效培养工匠精神的途径为落脚点,主要研究结论在已有研究的基础上分析整理了工匠精神的内涵,根据问卷调查和访谈内容分析了高职院校工匠精神培育的现状,梳...
关键词:新时代 工匠学院 素质教育 
一场从县域高中改起的素质教育实践——遂川县教育生态变革纪实
《江西教育》2022年第5期39-41,共3页徐光明 甘甜 
“儿子现已上大学,每谈起在遂川中学的高中生活,话题总是绕不开加入足球、篮球、观影社等各种社团,还有研学旅行、社会实践等活动。他一入校,就在全校的歌咏大会上用萨克斯独奏一曲,一时就成了‘风云人物’……”在遂川县泉江小学校长...
关键词:研学旅行 普通中小学 王秀琴 素质教育实践 遂川县 生态变革 重点高中 小学校长 
衢州市中小学素质教育实践学校
《科学24小时》2022年第2期F0003-F0003,共1页
衢州市中小学素质教育实践学校位于钱塘江上游,占地150余亩,于2013年在原航埠中学的校址上改建而成,先后荣获"首批国家级实践教育基地" "国家级研学营地""浙江省科普教育基地"和"衢州市首个国家防震减灾科普教育基地"等称号。学校整合...
关键词:中小学素质教育 实践教育基地 科普教育基地 科普活动 实践课程 钱塘江上游 科普展品 衢州市 
跨学科项目:“绳韵STEAM+德馨”课程
《辽宁教育》2021年第24期45-49,共5页隋亚迪 
近年来,STEAM教育备受各界的关注。STEAM中五个字母分别表示科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics),它的目的是使分科学习逐渐走向多学科融合,培养学生完整性视野和高阶思维。STEAM教育...
关键词:高阶思维 素质教育实践 多学科融合 学科界限 新的学习方式 跨学科 
凝聚实践力量,共筑绿色梦想--温岭市素质教育实践学校生态文明教育纪实
《环境教育》2021年第11期78-78,共1页 
温岭市素质教育实践学校坐落在美丽的松门镇,于2008年10月建成并投入使用,是浙江省规模较大、功能完善、设施齐全的学生校外综合实践基地之一,是温岭市中小学生开展综合实践活动课程和生态文明教育的重要阵地。学校占地面积350亩,拥有...
关键词:学校占地面积 综合实践活动课程 生态文明教育 素质教育实践 绿化覆盖率 绿化面积 认知实践 绿色梦想 
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