速度题

作品数:13被引量:1H指数:1
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利用一题多解 训练学生多种思维能力——以一道关联速度题的求解为例被引量:1
《物理通报》2016年第6期56-57,64,共3页王新锋 
教学的意义不仅是知识的传授,更应致力于科学研究方法的探索和思维方式的培养.本文以一道关联速度题为例,通过4种不同的解法从4种不同的角度训练学生的思维能力,促使学生物理素养的形成.
关键词:一题多解 思维能力 关联速度 速度分解法 微元法 功率法 求导法 
对一道航行速度题目的再思考
《中学生数理化(七年级数学)(人教版)》2015年第9期9-10,共2页付琪 
孔子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆.”在解过数学题以后,要回过头来再思考.也就是解题后再思考,要把解题后再思考养成习惯,去发现、挖掘数学王国内未知的结论.下面我们从教科书上的一道例题入手进行研究,让大家领略解题后再...
关键词:速度题 航行 养成习惯 数学题 解题 教科书 
三类速度题分类解析
《数理化学习》2015年第1期37-37,共1页沙才彬 
一、过桥问题 例1一列长为300 m的火车匀速穿过一条长1200 m的隧道,测得火车完全通过隧道需要75 s.求:(1)火车的运行速度.(2)火车完全在隧道内运行的时间.分析:(1)火车完全通过隧道行驶的路程等于隧道长加上火车长,知道行驶时间...
关键词:运行速度 过桥问题 行驶时间 列长 已知点 火者 等量关系式 爆炸点 炸药爆炸 不变量 
平均速度题析
《初中生世界(八年级物理)》2012年第1期27-28,共2页赵恒梅 
从徐州开往苏州的K8457次列车.中途要停靠镇江站,运行时有时快,有时慢;一个人骑车从家到学校,骑行有快有慢,中途遇见熟人聊天还要停一会儿,速度也不同。
关键词:中学 物理教学 教学方法 平均速度 题析 
利用“圆周辅助正交分解”解“绳端速度”题
《中学生数理化(教与学)》2011年第5期91-91,共1页莫如贤 
众所周知“绳端速度”类型题是高中物理教学中的一个难点.常规的解题方法是:先弄清题目的中要研究的对象,再了解它的实际运动方向和合速度方向,最后根据产生的运动效果确定分运动来求解.除此之外还有微元法、功能法等.我在教学实践中发...
关键词:类型题 正交分解 
我教两道速度题
《网络财富》2009年第9期117-117,共1页王咏梅 常洪晶 
习题教学是物理教学的重要组成部分,其重要作用勿须多费笔墨。时任多届全国物理教研会副理事长兼秘书长的乔际平教授,在全国物理教研会四届三次理事会议上,作学术报告时曾经郑重地指出:物理教学只抓"双基"是不够的,还要加强"基本方法"和...
关键词:习题教学 作学术报告 理事会议 刘翔 思路方法 解题方法 程长 苏福 
巧选参考系 速解速度题
《高中数理化(高一版)》2008年第9期24-25,共2页吕进勇 
众所周知,宇宙中所有物体都在不停地做机械运动。例如,奔驰的车辆、运转的机器、飞行的飞机等,即使通常所说静止的高楼大厦、广阔田野等也都随地球一起自转和公转……总之机械运动是普遍存在的,所以就机械运动本身来说是绝对的。但...
关键词:参考系 速度题 机械运动 速解 物体 
活用过渡值 巧解速度题——一道求平均速度题的多种解法
《考试(中考版)》2007年第9期9-9,共1页魏殿秀 
有些题目,乍一看似乎缺少条件。其实不然,如果巧设不同的过渡值,就会得到不同的解题方法。这样可以帮助同学们从不同的角度来思考问题,活跃解题思路,锻炼思维的敏捷性,同时还可以加深对物理过程的理解,激发学习兴趣,学习达到事半功倍之...
关键词:巧解 所用 前半 
一则最小速度题的三个解法
《数理天地(高中版)》2007年第6期41-,共1页刘飞 
题某人在距平直公路40m 的 B 处发现公路上有一辆汽车以10m/s 的速度从 A 处沿AC 方向匀速行驶,A 与人相距100m,如图1所示。
关键词:最小速度 ACB 
你会 估算吗?
《中学课程辅导(初二版)》2003年第5期92-92,共1页王志刚 
一、长度题题1 一支粉笔的长度最接近( ) A.1m B.1dm C.1cm D.1mm 被“估”的主要是一些与同学们日常生活紧密联系的物体的尺寸, 如:课桌长约1.1m,高约0.75m,人体的身高1.70m,新铅笔长约0.18m,一张纸的厚度约60-80μm,粉笔的长度约为0.1...
关键词:中学 物理教学 物理辅导 估算 长度题 速度题 质量题 温度题 简答题 功率题 密度题 
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