电磁阻尼

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高中物理自制旋转磁场演示器研究
《数理天地(高中版)》2025年第8期127-129,共3页苏健维 
本文阐述了旋转磁场演示器教具的设计原因、实验原理、制作过程、使用方法、改进要点和可能存在的缺点.该教具具有视觉效果好、简单明了、易操作、低成本和实用性强等特点.通过使用该演示器进行实验教学,可以加深学生对此章节的理解,激...
关键词:电磁驱动 电磁阻尼 自制教具 
柔性支承的立式转子主动电磁阻尼减振研究
《电子测量技术》2025年第5期22-29,共8页何少东 唐长亮 徐静雯 宋锦华 木孟良 
粒子运输与富集技术全国重点实验室开放基金(WZKF-2024-4);国家自然科学基金(11402267)项目资助。
为更好地抑制立式转子系统的振动,提出了一种基于主动电磁力的电磁阻尼器,以替代传统油膜阻尼器中依赖黏性阻尼力的减振方式,并利用有限元分析法对磁路结构进行仿真验证,根据阻尼体在电磁力作用下的动力学模型,设计相应PD控制系统。搭...
关键词:立式转子系统 电磁阻尼器 PD控制器 减振试验 
基于IDEA-Loop科学思维理论的物理教学探讨——以“电磁阻尼和电磁驱动”的教学设计为例
《物理教学》2024年第12期6-9,61,共5页李咏璇 区艺锋 周少娜 
广东省哲学社会科学规划2023年度项目(编号:GD23XJY63);2022年度教育部基础学科拔尖计划2.0研究课题(编号:20222512);2023年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目(编号:粤教高函[2024]9号611)的阶段性研究成果。
文章构建基于IDEA-Loop科学思维理论改进的物理教学范式,以培养学生的科学思维为教学目标,选择高中物理选择性必修二“电磁阻尼和电磁驱动”作为案例完成教学设计。将该教学范式运用至课堂中,能够让学生经历概念构建的过程,体验知识应...
关键词:IDEA-Loop 科学思维 教学范式 教学设计 
电磁感应中电磁驱动问题的分类探讨
《中学生理科应试》2024年第11期29-31,共3页王海超 王晓春 
电磁感应是高考物理中的重点知识,题目情境大多以电磁阻尼的形式呈现,这让学生产生了一些错误认知,比如动力学上会认为安培力只能做阻力,能量角度上逐渐忽视“克服”的涵义,会认为安培力做功即可量度电路中产生的电能.如果在教学中辅以...
关键词:情境化教学 电磁驱动 电磁感应 高考物理 安培力 磁悬浮列车 电磁阻尼 前沿科技 
新型圆筒式电涡流阻尼器性能优化及试验研究
《机械设计与制造》2024年第9期350-355,共6页姜岚 皮柯洋 程若恒 唐波 
电力系统及大型发电设备安全控制与仿真国家重点实验室开放基金课题(SKLD21KM11);湖北省重点研发计划项目(2020BAB110)。
为了有效抑制输电铁塔钢管构件的涡激振动问题,设计了一种基于电涡流原理被动抑制的新型径向充磁圆筒式电涡流阻尼器。首先,提出了四种磁路的设计方案,分析了静态磁场的气隙密度分布,并采用瞬态分析方法,讨论了不同方案对阻尼器阻尼系...
关键词:输电钢管塔 涡激振动 电磁阻尼器 阻尼系数 
强冲击载荷下电磁阻尼器磁阻尼力影响分析被引量:2
《振动与冲击》2024年第18期21-27,共7页梁仕民 杨国来 王义金 胡自明 
国家自然科学基金项目(52105106)。
永磁式电磁阻尼器具有无接触、无污染、结构简单和可靠性高等优点,将其应用在火炮制退机上具有广阔的发展前景,但火炮在发射后产生的强冲击载荷使得电磁阻尼器的加速度最高可达1200 m/s^(2),因此在强冲击载荷下磁阻尼力的影响亟需分析...
关键词:电磁阻尼器 后坐运动方程 磁阻尼力 寄生效应 
用“5E教学模式”提高学生科学探究能力——以“电磁阻尼与电磁驱动”为例
《数理化解题研究》2024年第24期69-71,共3页张萌 张志红 
“5E教学模式”体现了以学生为中心的教学理念,广泛运用在课堂教学中,以提高学生学习兴趣和学习效率.文章将以“电磁阻尼与电磁驱动”为例,运用“5E教学模式”进行教学,结合新课标物理核心素养的要求,在教学中培养学生的动手能力,提高...
关键词:“5E教学模式” 电磁阻尼 电磁驱动 科学探究 
磁阻式越野滑雪专项训练反馈系统阻尼装置的设计与研究
《冰雪运动》2024年第4期13-17,共5页唐琨 韩帅 朱明 
黑龙江省省属科研院所科研业务费项目(CZKYF2023-1-C037);国家知识产权专利申请号(202421623851.7).
为填补我国在越野滑雪训练器材研发与应用领域的空白,解决各类越野滑雪训练器材体积大、质量重、不便携以及难以实施训练质量监控等问题,目标研发磁阻式越野滑雪专项训练反馈系统。通过文献资料法、对比研究法和实验法等,围绕风阻、水...
关键词:越野滑雪 训练器械 阻尼装置 电磁阻尼 
重视以情境类实验为引导的课堂教学——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例
《中学物理教学参考》2024年第13期22-24,共3页李勇 
对重视情境类物理实验为引导的课堂教学进行反思,以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例,创设情境,引导学生积极主动地发现与物理本质有关的生活现象,激发学习兴趣,提升科学思维,调动学习积极性。
关键词:演示实验 情境教学 涡流 电磁驱动 
STEAM理念下深度学习的教学设计初探——以“涡流、电磁阻尼和电磁驱动”为例
《中学物理教学参考》2024年第14期39-42,共4页陈博 
以"涡流、电磁阻尼和电磁驱动"为例,在教学设计中融入STEAM教育理念,着重在教学过程中设计有效体现STEAM元素的问题与活动,提升学生问题解决的能力,培养STEAM素养,从而实现深度学习。
关键词:STEAM理念 教学设计 深度学习 
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