听课质量

作品数：58被引量：28H指数：3
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小学音乐课堂中提高学生听课质量的三种策略
《江苏教育》2023年第44期90-91,共2页洪倩颖 
听是课堂教学中一种常见的学习行为,提升听的效果无疑有助于提升学生课堂学习的质量。鉴于此,笔者在音乐课堂中采用以下策略,力求提升学生的听课质量。1.使用优美的语言创设主动听的环境。若想让学生主动听,我们在课堂中能做的,首先是...
关键词：小学音乐 听课质量 语言 互动 问题 
沟通从心开始 成长仍需努力
《师道（教研）》2022年第12期29-30,共2页毕雪兰 
2022年4月中旬,新冠病毒又在广州地区扩散,学生由线下学习转为线上学习.按上级部门的要求,结合本班实际情况,我在钉钉软件上用直播的方式授课,为确保直播课的效果和学生的听课质量,我把上课操作流程和自己在网上搜集到的方法操练了无数...
关键词：操作流程 听课质量 线上学习 从心开始 直播课 广州地区 
游戏,让数学课堂有趣有效
《教育视界》2022年第17期66-66,共1页谭兴军 
教师的教学思想和教学理念会影响学生的听课质量,以游戏的方式进行教学,可以提高数学课堂教学的趣味性和有效性。小学生的思维较为活跃,对新鲜事物饱含好奇心,教师应在充分考虑学生年龄特征的基础上,开展教学活动。以游戏为引导,将知识...
关键词：认知误区 数学课堂 教学活动 教学思想 教学理念 正方形 听课质量 游戏 
孩子上课走神儿? 试试听觉注意力训练
《妇女生活（现代家长）》2022年第1期38-39,共2页崖柏 
在小学和中学,每个班都会有几个上课经常走神儿的孩子,老师刚讲过的内容,一提问十有八九不会,甚至连问题也复述不出来。听课质量如此糟糕,考试成绩可想而知。那么,怎样改善孩子的听课质量呢?本期,我们邀请教育心理学博士、幼儿教育专家...
关键词：幼儿教育 心理学博士 听课质量 上课走神 听觉注意力 考试成绩 小学 孩子 
高校大学生听课状况检查结果与分析
《中国教育技术装备》2020年第8期110-111,118,共3页卢婧婧 孙婷婷 娄金香 王磊 卢智泉 
2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“锦州医科大学医疗学院教学质量评估体系的创建与实践”(课题编号:2018-817)。
督评专家采用《学生听课质量评价表》,对锦州医科大学医疗学院的2015—2018级四个年级的学生的听课情况进行随机性检查,同时对学生的听课质量进行评价。所检查的128个教学班型中被评为良好的教学班最多,依次是合格和优秀。听课质量评为...
关键词：教学质量 大学生 听课质量 教学方法 教学检查 
应用型技术大学提升教学质量和听课质量的探索被引量：1
《教育教学论坛》2020年第8期260-261,共2页王辉 刘莉滋 王海宝 张益维 
重庆市高等教育教学改革研究课题（173127）
在应用型技术大学的建设中很多老师都在探索新的教学模式与方法,而忽略了学生的听课质量。文章研究一种提高应用型技术大学课堂教学质量和听课质量的方法,以学生学到知识为最终目标,对教师备课和授课方法提出建议,采用课堂互动、课堂作...
关键词：教学质量 听课质量 应用型技术大学 
如何提升大学课堂听课质量的思考被引量：1
《读与写（教育教学刊）》2019年第12期22-22,共1页王珊珊 贾瑞华 
大学课堂教学质量是保证人才培养质量的根本,要提高大学课堂的听课质量首先需要提高课堂的教学质量从而需要设计科学的课堂教学内容,进行多元化的课堂教学模式,营造良好的课堂学习环境。
关键词：提升 大学课堂 听课质量 
提高观摩听课质量的策略探析
《山东农业教育》2019年第3期41-42,共2页金月 
听课不仅是学校管理中的一项重要工作,更是教师专业成长中不可或缺的一种常规教学研究形式,为避免听课中“高耗低效”的听课现象,本文阐述观摩听课的重要性并对如何做到高水平听课给出自己的建议。
关键词：观摩 听课 质量 反思 策略 
智能系统支持下的听评课创新
《中小学数字化教学》2019年第1期74-76,共3页马超 
听评课是教学环节中的基本内容。受传统观念和模式的影响,一些学校开展听评课活动并没有达到预期效果。在信息化高度发展的今天,学校需要充分利用信息技术创新听评课理念和模式。一、模式创新,势在必行目前,一些学校的听评课活动流于形...
关键词：信息技术创新 评课活动 智能系统 听课质量 教学环节 传统观念 学校 信息化 
突出问题细节,提高数学课堂听课质量
《试题与研究（教学论坛）》2019年第1期44-44,共1页陈春香 
问题是课堂师生对话的载体,也是激活学生学习 注意力,提高课堂听课质量的重要手段。然而,在小学数学课 堂教学中,问题设置过多、缺失思考性;问题指向不明,缺乏关 联性;问题设置肤浅,缺乏引导性等等。为此,突出问题细节设 计,提炼核心问...
关键词：小学数学 课堂问题 听课质量 
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