童趣盎然

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童趣盎然六月天
《学生阅读世界（小学生）》2024年第6期F0003-F0003,共1页颜世博 
童趣盎然:浅谈儿童诗创作教学策略
《小学教学参考》2022年第31期81-83,共3页王思莉 田菁 
诗歌是文学殿堂中的璀璨明珠。在语文课堂中引导学生发现诗之美、体验诗之乐、探索诗之趣,对滋养学生心灵、激发学生学习兴趣和提升学生语文素养有着重要的作用。教师可通过诵读、赏析、临创等策略,由易入难地引导学生学习儿童诗,探寻...
关键词：儿童诗 诗趣 诗歌创作 教学策略 
用心浇灌一方童趣盎然的“乐说园”——利用微信,提高低段学生口头表达能力
《好日子》2021年第4期171-171,共1页卜影茜 
在当今的语文课堂中,光光40分钟的时间很难提高低年级每位学生的口头表达能力,笔者通过对微信平台的一系列尝试和探索,成功地激发了低年级学生的口头表达兴趣。
关键词：微信平台 小学低段 口头表达能力 
童趣盎然的雪人饭团
《生活与健康》2020年第12期46-49,共4页范娜(文/图) 
堆雪人是冬天必不可少的节目,然而,遗憾的是,很多地方的冬天是无雪的,不能过把堆雪人的瘾。不要紧,下面就教大家如何在厨房里“堆雪人”,家中有小朋友的,一定不要错过这道可爱的、有着浓郁冬天气息的雪人饭团。
关键词：堆雪人 饭团 冬天 小朋友 
童趣盎然的古诗词
《少儿科技》2020年第6期24-25,共2页牛锐 杨鲲鹏 贾如丽(图) 
在我国诗词的百花园里,有很多与儿童有关的诗词。它们贴近儿童生活,展示着童真童趣。下面,我们就列举一些唐朝人和宋朝人的这类诗词。古代的乡村儿童在玩耍之余,会为父母分担一些力所能及的活儿。“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家童孙...
关键词：古诗词 童真童趣 乡村儿童 贴近儿童 
景色诱人 童趣盎然——《从百草园到三味书屋》中的景物描写与趣事叙述点说
《中学语文教学参考》2020年第9期41-41,共1页谢晶 
《从百草园到三味书屋》中的第二段景物描写,不只是单纯的景物描绘,它还承担着对生活趣事叙述的重任。
关键词：《从百草园到三味书屋》 景物描写 趣事叙述 
融会贯通,童趣盎然——叠石桥幼儿园“融趣”文化实践与探索
《教育视界》2020年第4期43-45,共3页马华 
海门市叠石桥幼儿园所在三星镇叠石桥是海门市内唯一的省级开发区,这里拥有的叠石桥国际家纺城,是全球最大、全国唯一的现代化、国际化家纺专业大市场,因而大量外地务工人员聚集于此。我园幼儿百分之九十八以上为外来随迁子女,他们来自...
关键词：随迁子女 融会贯通 幼儿园 三星镇 家纺专业 海门市 省级开发区 国际化 
童心童语——让小学体育课堂童趣盎然的策略
《成长》2019年第12期115-115,117,共2页胡淼亮 
小学体育教师需要童心,要与孩子讲话,给孩子上课,要用适合儿童身心特点的语言,要有以身立教的行为,做一名有童心的体育教师,让体育课堂童趣盎然。本文结合自身教学经验,论述了小学体育课堂中保持童心的重要性,力求在新课改教育理念下,...
关键词：童心 体育 教学 
多元识字童趣盎然
《文理导航（教育研究与实践）》2018年第12期17-17,共1页汤冬兰 
有位汉字教育专家经过长期的研究发现:“儿童时期是人一生中认识汉字最快,记忆最强的时期,是识字的最佳时期。”小学语文教学长期以来就把识字教学列入低年级的教学重点,可是低年级孩子好玩好动,有意注意的时间有限,所以我们在识字教学...
关键词：识字教学 童真童趣 小学语文教学 儿童时期 教育专家 最佳时期 教学重点 有意注意 
童趣盎然的古诗词
《作文与考试（小学版）》2017年第24期30-33,共4页牛锐 
在中国古诗词的百花园里，既有聱牙难懂的《诗经》，也有沉郁顿挫的杜甫诗歌，更有清朗明快、让人忍俊不禁的充满童趣的诗词。这些讴歌儿童的古诗词，内容都很贴近孩子们的生活，浅自如话，读来琅琅上口。不管是游戏还是劳动，
关键词：古诗词 童趣 《诗经》 杜甫诗歌 沉郁顿挫 讴歌 
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