电机及拖动

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一流课程建设背景下“电机及拖动基础”课程评价改革研究
《工业和信息化教育》2025年第2期59-63,共5页李艳 文小琴 董训德 吴玉香 
2024年华南理工大学本科教研教改项目“‘新工科’背景下知识融合型电力电子技术课程教学改革”(项目编号:C9248990);2020年华南理工大学本科教研教改项目“多元学习及评价机制在电机及拖动课程中的研究与实践”(项目编号:C9203033)。
结合教育部一流本科课程建设“实施科学课程评价,严格课程管理”的要求,设计过程性评价体系,并在“电机及拖动基础”课程中开展应用。在教学中动态评价学生的能力和素养培养情况,形成可追溯的动态评价数据,为课程教学目标达成度评价提...
关键词：新工科 过程性评价 电机及拖动 
电机及拖动课程实验混合式教学模式研究与实践
《中国现代教育装备》2024年第23期78-81,共4页徐银梅 张敏 苗磊 
北京科技大学本科教育教学改革重大项目“新工科背景下自动化大类创新人才培养体系改革与实践”(编号:JG2021ZD02);教育部高等教育司2020年第一批产学合作协同育人项目“基于工程认证持续改进理念的《电机及运动控制》课程实验教学平台建设”(编号:202002309017)。
依托线上实验学习平台和虚拟仿真实验平台,构建电机及拖动课程实验教学 “线上线下、虚实结合、学—导互促”混合式教学模式,引入线上实验学习环节,强化对实验教学过程的管理与评价,同时增加线上虚拟仿真实验内容。该模式遵循“以学生...
关键词：电机及拖动 混合式教学 线上实验学习平台 虚拟仿真实验平台 
“电机及拖动基础”课程教学方法研究与探索
《科技资讯》2024年第19期224-227,共4页程立 姚为 
国家自然科学基金项目(项目编号:61976226);中南民族大学校级教学改革与研究项目(项目编号:JYX21036)。
针对“电机及拖动基础”课程教学中的问题,如学生难以理解电机结构、公式繁多,以及课程涉及力学、磁场和电路多知识体系等,对教学方法进行了研究,以取得好的教学效果。在理论教学中,采用建模方式讲授电机、可视化抽象的概念、对比教学...
关键词：电机 教学研究 工程认证 动画 
运动控制系统教学中思政逻辑体现
《科学咨询》2024年第8期123-126,共4页熊皑 付克昌 杨鸣凯 张婷 
2021四川省教育厅省级一流本科课程-线上线下混合式(2021YLKC17);2022年成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目暨本科教学工程项目(JYJG2022068);2022年成都信息工程大学本科教育教学研究与改革项目暨本科教学工程项目(JYJG2022018)。
本论文旨在探讨思想政治教育在运动控制系统理论教学中的体现,并提出相关的教改措施。首先,论文介绍了运动控制系统课程思政教学中存在的问题;其次,论文详细分析了思想政治教育的内涵和作用,阐述了其在培养学生综合素质、塑造正确的人...
关键词：新工科领域 电机及拖动基础 运动控制 课程思政 
多软件仿真技术在“电机及拖动基础”实验实训课程教学中的应用
《装备制造技术》2024年第3期56-58,共3页马莉 宋莉莉 
2023年教育部协同育人课题“信息时代下自动化专业教学方法探讨”(230803711011619);2022年昌吉学院教学研究项目“智慧学习工厂背景下的多软件平台仿真技术在‘电机及拖动基础’课程教学的应用研究”(22JYYB007)。
随着现代教育技术的发展,虚拟仿真技术在“电机及拖动基础”实验课程教学扮演着日益重要的角色。为了更好完成教学目的,利用硬件电机实验平台和多软件仿真平台技术进行电机实验课程的实物运行和虚拟仿真,将实验室的电机及电气技术硬件...
关键词：电机拖动 电工仿真软件 MATLAB 应用实践 
电机及拖动基础课程思政的探索与实践
《辽宁科技学院学报》2024年第1期74-75,83,共3页陈亚光 
2022年度辽宁科技学院课程思政示范课程项目“电机及拖动基础”(24);辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度课题一般项目“电类专业基础课提升职业能力的研究”(JG21EB167);2022年度辽宁科技学院教材建设项目“电机及拖动基础”(12);2021年辽宁科技学院本科教学改革研究项目“OBE教育理念下课程的教与学模式改革”(37);2020年辽宁省线上线下混合式一流课程“拖动基础”(2336).
电机及拖动基础课程内容涉及面广,是学生较难接受的一门课程。在教学中,教学团队认真梳理知识点,深入挖掘与课程相关的思政元素,以4个教学设计为例,介绍课程思政如何融入教学,实现有温度的课堂教学,引导学生端正学习态度,不断进取,积极...
关键词：立德树人 课程思政 电机及拖动基础 
专业认证背景下一流本科课程建设的探索——以“电机及拖动基础”课程为例被引量：2
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2024年第1期62-64,共3页李红利 修春波 陈奕梅 
第四批(2021年)自动化类教指委专业教育教学改革研究课题“《电机及拖动基础》‘一流课程’建设的研究与实践”(202111);“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目“《电机及拖动基础》一流课程建设”(2021BKJGLX707);“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目“具有纺织自动化特色的自动化核心课程的改革与实践”(2021BKJGLX660)。
一流本科课程建设与教学模式改革是培养一流人才的重要基础。“电机及拖动基础”一流课程建设从课程特点出发,将思政教育内容融入课程教学,促进学生树立正确的人生观,形成良好的职业道德。课程建设坚持以产出为目标导向、以学生发展为...
关键词：一流本科 专业认证 电机及拖动基础 思政教育 
面向应用型人才的“电机及拖动”教学改革
《电气电子教学学报》2023年第6期38-41,共4页文丽 
华南理工大学广州学院(现广州城市理工学院)高等教育教学改革项目(53JY190302)。
“电机及拖动”是自动化的专业基础课,以培养应用性人才为目标,分析该课程的教学现状和存在的主要问题,进行了一系列的课程教学改革,主要从教学内容的调整、教学方法的灵活运用、教学课件的制作、考核方式的改变和实验改革等方面进行了...
关键词：应用型 电机及拖动 教学改革 
新工科背景下“电机及拖动”课程教学模式的探索与研究
《安徽电气工程职业技术学院学报》2023年第2期120-125,共6页张文龙 吴金玲 孟垂懿 原欣 黄硕 贺恩平 
2022年度辽宁省社会科学规划基金项目“‘双碳’背景下‘产教融合’创新型人才培养路径的探索与研究”(项目编号:L22CJY017)。
电机及拖动课程是电气自动化类专业的基础课程之一。基于新工科对培养创新型人才的要求,在确定电机及拖动课程的教学内容的前提下,结合OBE教育理念及项目式教学和SPOC混合式教学的方法,对此课程的教学模式进行改革与创新,以期培养符合...
关键词：新工科 SPOC教学 OBE教育 教学模式 
电机及拖动技术课程的教学模式设计与实践
《集成电路应用》2023年第3期47-49,共3页吴其 孙昕 杨田 
阐述电机及拖动技术课程的传统教学模式中的问题,提出利用互联网的网络资源,运用智慧教学工具,将线上线下混合式教学模式应用于课程的教学设计和实践中。
关键词：互联网 网络资源 智慧教学 混合式教学 
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