逆向思维训练

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初中数学逆向思维训练与学生解题策略多样性研究
《求知导刊》2024年第34期38-40,共3页董喜源 
教师在初中数学教学中培养学生的逆向思维能力,能拓展学生的解题思路,增强学生的问题解决能力,提升学生解题策略的多样性。阐述了逆向思维训练对提升学生解题策略多样性的意义,从逆向设问、加强对定义和概念的逆用、逆向分析解题思路、...
关键词：初中数学 逆向思维 解题策略多样性 
促进逆向思维训练的情境探究式教学设计与实施
《中学地理教学参考》2024年第7期50-53,共4页宋城城 
开展逆向思维训练,有助于学生不断突破思维定式,进而有效推动学生创新思维能力的形成。文章以湘教版教材高中地理选择性必修3中“水资源与国家安全”一节为例,围绕“浙江温岭的水资源现状”创设情境,以问题链为支撑引导学生不断形成认...
关键词：逆向思维 情境探究 水资源与国家安全 
强化逆向思维训练 精准对接高考地理试题——基于2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ地理试题研究
《辽宁教育》2021年第13期81-85,共5页林伟伟 
纵观2020年全国高考文综卷Ⅰ、卷Ⅱ地理试题,呈现四个突出特点。结合四个特点,地理教师实施有针对性的教学,可以提高学生备考的精准性。
关键词：地理教师 地理试题 高考文综卷 备考 四个突出 逆向思维训练 精准性 精准对接 
论逆向思维训练在初中数学教学中的实施
《试题与研究（教学论坛）》2021年第2期76-76,共1页戴有俊 
逆向思维是表达思维形式的一种主要方法,也被称之为反向思维。反向思维与我们日常所思考的方式存在本质不同,将一个已知的结果从反方向进行讨论,得出相同的答案。在初中数学课堂教学活动当中,培养学生逆向思维,不仅能够提高学生的解题效...
关键词：初中数学 逆向思维 创新策略 
基于逆向思维训练提升数学思维品质的教学研究
《数学学习与研究》2020年第11期89-90,共2页许遥集 
厦门市翔安区教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《初中数学教学策略提质成效研究》阶段性研究成果(项目编号:201721)。
在进行逆向思维训练时应注意"阐述定义的可逆性""公式、法则的逆用""数式逆向变形的应用""阐述原定理与逆定理的可逆性"四个方面的等价命题,同时要介绍执果索因和创设问题情境在培养逆向思维能力方面的应用.
关键词：逆向思维 思维训练 逻辑推理 执果索因 中学数学 
小学数学教学中学生的逆向思维训练
《小学生（多元智能大王）》2019年第10期84-84,共1页何燕娜 
在小学数学的教学之中,教育着重培养学生的创造发展和思维发展,思维能力是学生智力发展的主要标志。在小学的数学课堂当中,教师要充分的挖掘数学的素材,加强培养思维能力。本文将针对小学数学的教学,探究如何发展学生的逆向思维。
关键词：小学 数学 逆向思维 教学方法 
数学教学中的逆向思维训练
《读与写（教育教学刊）》2019年第3期64-65,共2页何东兴 
数学教学中逆向思维是一种创造性思维,善于运用逆向思维是思维灵活的表现。引导学生正确运用逆向思维,会让学生对问题的本质理解更深刻,从而找到解决问题的切入点。其实在数学学习中正向思维和逆向思维都是不可缺少的,而要想真正的学好...
关键词：逆向思维 训练 策略 
对逆向思维训练和巧设悬念的思考
《辽宁教育》2019年第4期49-50,共2页齐元仁 宋诚海 
教育的目标是培养高素质的人,使人能幸福地生活。一个人有没有创新思维能力,将直接影响到其生活、工作和学习成效,从而影响到其生活的幸福感。课堂作为教育的主阵地,对培养人的创新思维能力有着最直接的作用。笔者对课堂教学中巧设悬念...
关键词：逆向思维训练 悬念 创新思维能力 能力的培养 课堂教学 学习成效 幸福感 生活 
从两则案例看创新思维能力培养
《教育》2019年第3期128-129,共2页齐元仁 宋诚海 
教育的目标是培养高素质的人,使人能幸福地生活。课堂作为教育主阵地,对培养人的创新思维能力起着最直接的作用,笔者在从教中对课堂教学中巧设悬念和逆向思维训练,促进学生创新思维能力的培养,并有所感悟,这里通过两个案例谈谈个人看法。
关键词：创新思维能力培养 案例 逆向思维训练 课堂教学 能力的培养 主阵地 教育 学生 
一心向拳只为道——论太极拳的终极目标
《中华武术》2018年第10期55-55,共1页高云 
通过太极拳各环节和层面的意念训l练、阴阳生克的逆向思维训练、劲行逆从的表里训练，懂得顺随，以达平和。尊重他人才是尊重自己。通过练拳的不丢顶，使自己明察自身的突兀与缺陷，修行以至圆润饱满，能面对任何外部环境和压力而随曲...
关键词：太极拳 逆向思维训练 为道 心向 外部环境 天人合一 尊重 意念 
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