农村教学点

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宁夏农村教学点数字化教学资源应用研究被引量：1
《中国教育信息化》2022年第3期93-100,共8页范春亚 马晓玲 
2021年宁夏教育科学“十四五”规划“互联网+教育”示范区建设专项研究课题“‘互联网+教育’助力宁夏薄弱学校创新发展路径研究”(编号:NXJKG21069)。
为了解宁夏农村教学点数字化教学资源应用的现状、问题及需求,该研究通过构建宁夏农村教学点数字化教学资源应用调查指标体系,并据此设计调查问卷,采用分层随机抽样方式,对宁夏57所农村教学点及155位教师展开调查。结果发现主要存在:数...
关键词：宁夏 农村教学点 数字化教学资源应用 
智慧课堂提升农村教学点课堂教学质量的路径探析——基于Seewo与Plickers的课堂教学被引量：3
《中国教育信息化》2020年第16期31-34,共4页任少芳 焦中明 
2019年江西省基础教育研究课题“信息技术提升农村教学点课堂教学质量的实证研究——基于语文、数学学科”(编号:SZUGSZHZD2019-1131)。
农村教学点作为基础教育的重要组成部分,是振兴乡村发展与乡村传统文化传承的主体,因此提升农村教学点的教学质量成为我国基础教育发展的关键。为此,文章通过调查江西省赣州地区农村教学点课堂教学现状,分析其普遍存在的问题,提出具有...
关键词：信息技术 农村教学点 课堂教学质量 Seewo Plickers 
农村教学点推进教育信息化的根本问题探讨被引量：3
《中国教育信息化》2019年第16期7-9,共3页毛少彬 黄晓燕 
中央电化教育馆全国教育信息技术研究2017年度重点课题“贫困地区农村教学点教育信息化实践研究”（编号：176220021）阶段性研究成果
当前城市基础教育中“大班额”“择校热”与农村“小班额”、教学点的大量出现形成鲜明对比,如何破解这个难题?单纯用信息化手段远远不够,必须首先解决教师队伍建设的问题。文章试图从农村教学点的定位、存在的必要性等方面,对制约农村...
关键词：农村教学点 教师队伍 教育信息化 
教育精准扶贫导向的农村教学点在线课堂研究
《中国教育信息化》2019年第7期11-14,共4页徐红彩 沈玉将 
江苏省教育科学"十三五"规划2018年度重点课题"云技术支持下外来务工随迁子女的教育精准扶贫路径研究"(项目编号:B-a/2018/01/08)的研究成果
在线课堂是在农村推行教育精准扶贫政策的教育信息化手段。研究发现,目前农村教学点的在线课堂主要有两种应用形式:互动课堂和共享课堂。前者解决了教学点某些课程"开不齐"、"开不足"的困境,后者则为教学点师生提供了共享优质教育资源...
关键词：农村教学点 教育精准扶贫 在线课堂 
面向农村教学点优秀在线课堂的师生互动研究——以小学语文《乡村四月》为例被引量：5
《中国教育信息化》2019年第8期10-15,共6页朱宁 徐红彩 沈玉将 
面向农村教学点的在线课堂通过网络信息技术将镇中心校和农村教学点进行联结,可以实现异地师生的实时交流互动。在线课堂是促进教育资源均衡配置的有效手段,师生互动是影响在线课堂教学质量的重要因素,对于面向农村教学点的在线课堂来...
关键词：农村教学点 在线课堂 师生互动 ITIAS 
农村教学点教师信息技术应用能力的研究被引量：3
《中国教育信息化》2018年第8期73-75,共3页胡珊珊 徐小双 王锋 
教育部人文社会科学研究一般项目"置换培训协作云建设研究(项目编号:11YJA880125)"
随着教育信息化的不断推进和新课程改革的不断深入,中小学教师的信息技术应用能力在信息化发展中占据越来越重要的地位。为了解当前黄冈市下县镇的农村教学点教师信息技术应用能力现状,以黄冈市下县镇的六所教学点为例,采用问卷调查方法...
关键词：教学点 教师信息技术应用能力 对策 
农村教学点教师信息技术应用能力现状调查及分析——基于广西农村教学点教师
《中国教育信息化》2018年第6期60-62,66,共4页李雅丽 
信息时代到来,信息技术应用能力成为信息化社会教师必备的专业能力。文章旨在通过调查研究和访谈,以期了解教学点教师信息技术应用能力现状及提升策略。文章采用随机抽样方式选取南宁市、桂林市、梧州市、百色市等地区教学点教师作为研...
关键词：教学点 信息技术 能力 农村教师 
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