培养护生

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真人操作实验对培养护生人文关怀能力的影响被引量：3
《中华现代护理杂志》2011年第35期4351-4353,共3页刘航 胡可芹 田红梅 聂琳 
目的探讨护理学基础真人操作实验对培养护生人文关怀能力的影响。方法选择川北医学院护理学院2008级本科护理专业学生200名，在护理学基础实验教学中融入人文关怀，与护生的真人操作结合起来，分别在真人操作实验前后发放问卷调查表200...
关键词：护理教育研究 人文关怀 非治疗性人类实验 
静脉输液中运用PDCA循环培养护生自我管理能力的效果被引量：2
《中华现代护理杂志》2011年第6期701-702,共2页陈凤 叶青 
目的在静脉输液训练过程中引进PDCA管理程序，使训练方法由直线变为环式。通过环环相连，环内外循环，使护生在提高静脉输液技能的同时提高自我管理能力。方法在临床实习中指导实验组护生运用PDCA管理程序，根据自我技能形成的特点，自...
关键词：PDCA管理程序 自我管理能力 静脉输液 
培养护生与陌生人沟通能力的实践与思考被引量：7
《中华现代护理杂志》2009年第11期1078-1080,共3页刘莉 汪洪杰 
安徽省教育厅人文社会科学研究项目《护理专业学生的人际沟通能力培养问题研究》（2006sk317）
目的探讨护生与陌生人沟通能力的培养方法和效果。方法选择2005级护理专业大专生99人，随机分为实验组与对照组，在校2年期间对实验组护生通过扩大其人际交往范围、采用情境教学法授课、增加临床见习机会及开展课外活动等方式，培养和...
关键词：人际沟通 护理 护生 沟通能力 人际关系 
有声思维：一种培养护生临床推理能力的途径被引量：4
《中华现代护理杂志》2009年第9期868-869,共2页李艳 朱丹 
在护理教学手段中，有多种方法可以用于培养护生的临床推理能力，各有其优缺点。有声思维法起源于心理学，不仅是种研究工具，也可被利用到护理的教与学中，用于培养学生的临床推理能力。
关键词：有声思维 护理教育 临床推理 应用 
应用经验学习法培养护生临床高层次认知能力被引量：3
《中华现代护理杂志》2008年第30期3213-3215,共3页毕娜 刘瑛 张喜琰 
目的探讨经验学习法在培养护生临床高层次认知能力过程中的作用。方法将护理实习生60名随机分为两组。常规带教组30名，采取临床带教制，经验学习组30名，在常规教学的基础上，采取反思小组讨论会、临床护理个案研究等形式开展经验学习...
关键词：经验学习法 评判性思维 护理临床决策 
在临床实习中培养护生的核心能力被引量：7
《中华现代护理杂志》2008年第10期1194-1196,共3页吴之明 钟丽丽 姜秋红 
临床护理教育是护理专业教学的重要环节，它可为护生提供真实的经历，从而形成护生自己的专业价值观和具有独特风格的临床工作方式。随着中国高等护理教育的改革与发展，一批批护生通过临床实习走上护理岗位，而医学模式的转变又对未来...
关键词：基础能力 临床实习 护生 培养 护理专业教学 临床护理教育 高等护理教育 临床护理质量 
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