电路课

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高校课程思政的温度与深度——以“电路”课程为例
《工业和信息化教育》2024年第10期39-42,47,共5页刘巧珏 伍群芳 王勤 朱瑶丽 
2023年江苏省高等教育教改研究课题“数字化转型下融入双创教育的‘电工学’课程模块化教学创新实践”(项目编号:2023JSJG441);2024年中央高校基本科研业务费专项资金资助“OBE理念指导下的本科课程过程性考核设计与评价”(项目编号:NR2024021);2022年南京航空航天大学“教创微平台”建设重点项目“面向‘新工科’的电工电子教创微平台”(项目编号:22JFJC0301)。
文章指出了当前高校课程思政建设普遍存在的两个痛点问题,即重政治而轻思辨、重形式而轻内涵,提出了课程思政是教师“自我思政”的教育观点。以“电路”课程思政建设为例,从思政元素挖掘、融入、温度与深度3各方面探讨了高校课程思政的...
关键词：课程思政 思政教育 温度与深度 自我思政 
以学生为中心的“电路”课程实验设计——以戴维南定理为例被引量：1
《工业和信息化教育》2023年第6期79-84,共6页唐秀明 陈君 曾照福 肖华根 欧青立 
2022年教育部产学合作协同育人项目“新能源发电综合课程设计实验平台研究”(项目编号:220504422093632);2020年教育部产学合作协同育人项目“以智慧矿山为应用场景的电子与通信工程专业综合实验虚拟仿真教学改革”(项目编号:202002205008);2022年湖南省普通高等学校教学改革与研究项目“‘新工科’背景下电气信息类专业‘双创’人才培养路径探索与实践”(项目编号:HNJG-2022-0173);2020年湖南省普通高等学校教学改革与研究项目“智慧时代的通信工程专业人才培养创新与实践”(项目编号:HNJG-2020-0487);2018年湖南省普通高等学校教学改革与研究项目“以学生为中心互动模式下的‘电路理论’课程改革与实践”(项目编号:湘教通[2018]436号363)。
以学生为中心改革教学理念和教学方法,对提高本科人才培养质量有十分重要的意义。针对本科“电路”课程实验以验证型为主,学生主动性不高,实验教学效果欠佳的问题,在现有实验设备的基础上,进行“以学生为中心”的实验项目改革。以含未...
关键词：电路实验 实验设计 以学生为中心 戴维南定理 
“数字电路”课程思政建设与探索被引量：3
《工业和信息化教育》2022年第8期52-55,共4页刘金芳 刘瑶 熊建芳 王全辉 朱齐媛 
2019年广东省高等教育教学改革项目“电气信息类‘一流课程’新模式的构建与实践”(项目编号:387-LSJGZH1903);2020年岭南师范学院高等教育教学改革项目“课程思政视域下电类基础课程群教学改革研究与改革实践”(项目编号:23)。
自课程思政提出以来,各高校积极开展专业课思政建设的方案设计、实施路径的探索。通过对教育理念发展历程进行思考,从开展专业课思政建设的必要性和优势出发,以“数字电路”课程为例,针对目前课程思政建设过程中存在的问题,结合具体教...
关键词：课程思政 数字电路 实施路径 
内涵式发展背景下“电子电路”课程教学研究
《工业和信息化教育》2019年第2期17-21,共5页赵琦 
内涵式发展是高等教育新的发展方向,以课程教学为本科教育内涵式发展的着力点和落脚点,要顺应新形势的任务要求。本文从微观层面对高等教育中本科教育内涵式发展进行研究,以"电子电路"课程为例,分析了当前的教学现状,结合教学实践,对内...
关键词：内涵式发展 电子电路课程 基础课 教学研究 
“新工科”背景下“数字电路”课程的跨学科教学模式改革探索被引量：12
《工业和信息化教育》2018年第12期34-38,共5页陈彦 徐利梅 
电子科技大学2018年本科跨学科与集成创新人才培养项目"面向航空航天未来工程师的‘四级设计(4D)’跨学科课程群建设"(项目编号:Y030940237010191164)
跨学科课程建设已经成为当前"新工科"建设的解决方案共识。本文分享了笔者将"数字电路"学科基础课的教学改革融入跨学科课程建设中的做法。针对笔者所在学院的航空航天学科方向,以智能无人飞行器的设计、制作和试飞过程中所面临的具体...
关键词：新工科 数字电路 跨学科 
“电子电路”课程多媒体教学的探索与实践被引量：3
《工业和信息化教育》2016年第9期6-9,共4页赵琦 
本文将多媒体教学与传统的教学方式进行了比较,结合多媒体技术的特点,对其在"电子电路"课程教学中的体会进行了探讨,结合教学中实际的案例,给出了如何组织好多媒体教学的一些建议。
关键词：多媒体技术 电子电路 探索 实践 
“通信电子电路”课程SPOC建设初探被引量：3
《工业和信息化教育》2015年第11期25-28,共4页徐勇 吴元亮 闵锐 赵斐 马丽梅 丁伟 林莹 
本文结合目前广泛开展的在线教学资源建设以及翻转课堂教学理念,以通信电子电路课程为实践对象,初步摸索探究了校内SPOC建设方法与经验,通过线上与线下,课前、课中与课后教与学方法的摸索创新,经过1学期的教学实践,获得了良好的教学效果。
关键词：SPOC 在线教学 资源建设 翻转课堂 
“数字电路”课程中卡诺图化简法的教学研究被引量：2
《工业和信息化教育》2015年第10期33-36,共4页贾鹏 
卡诺图化简法是"数字电路"课程中的一项重要教学内容,对学生学习数字电路设计有着十分重要的意义。本文根据笔者多年的教学实践,以问题作为牵引,从卡诺图的基本概念、卡诺图化简法的基本原理和卡诺图化简的基本方法3个方面对卡诺图化简...
关键词：卡诺图 真值表 逻辑函数 数字电路 
军队院校电路课程建设的研究与实践初探
《工业和信息化教育》2015年第3期27-29,82,共4页许军 韩菊 郭友松 徐学航 康葳 
针对军队院校新的人才培养模式中电路课程学时大幅度压缩带来的问题,本文从"教"与"学"两方面入手,对电路课程进行了全面建设,在课程体系、教学模式、团队建设等方面进行了深入研究,取得了相应的教学成果。
关键词：电路分析 课程建设 教学改革 军队院校 
问题牵引探究式教学法初探——以“通信电子电路”课程为例被引量：6
《工业和信息化教育》2015年第1期1-3,90,共4页徐勇 吴元亮 关宇 赵斐 孙峥 胡冰新 闵锐 
本文围绕军队院校"技指合一"人才培养总目标,结合广泛开展的教育教学改革,研究探索了"2W1H"问题牵引探究式教学模式,并尝试将其应用于通信大类的本科生通信电子电路课程教学改革。通过改进教法、学法与考核法,引导本科生积极提出问题并...
关键词：教学改革 问题牵引探究式 创新 提出问题 追索问题 
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