评教评学

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基于“评教评学”双向评价模式的课程标准化评价方法研究
《中国标准化》2024年第24期244-246,共3页程维 
“评教评学”是高校教师教学质量评价工作的重要环节,也是学生评估教师教学质量,教师评价学生学习情况的缩写。在高校管理中,评教与评学一直是衡量教学质量、评判教师履职的重要方面。但是,在当前的教学实践中,“评教评学”存在体系不...
关键词：“评教评学” 双向评价模式 标准化评价 
融合共进,灵动生长
《湖北教育》2023年第18期8-9,共2页朱凤江 杨建群 
近年来,武汉经开区三角湖小学牢牢把握新时代党的建设总要求,全面贯彻新时代党的教育方针,坚守“为党育人、为国育才”办学初心,牢记立德树人的育人使命,秉持“唤醒灵动的生命生长”理念,坚持党建引领,将党建与学校管理、教育教学深度融...
关键词：党支部建设 党建引领 党建品牌 战斗堡垒 全面贯彻 评教评学 思政教育 深度融合 
本期人物:黄子阳
《政工导刊》2023年第5期F0002-F0002,共1页
黄子阳,31631部队政治工作部干事。他积极投身思想政治教育创新研究,整理形成教育资料展板、教育资料说明、教育实施流程图、教育内容划分图、教育内容一览图、教育计划表、教育笔记模板、教育检验评估表、教育考勤模板、教育教案模板...
关键词：评教评学 计划表 思想政治教育创新 流程图 部队政治工作 总结完善 
新时代军队院校评教评学工作探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第6期225-228,共4页蒋英鑫 李世改 李洋 
进入新时代以来,无论是国家层面还是军队层面,对军队院校的教学评价工作,尤其是评教评学工作提出了新的发展要求。评教评学工作以其自身的价值与功用,在军队院校发展方向、教员专业发展、教学质量管理等方面发挥着举足轻重的作用。军队...
关键词：军队院校 评教评学 工作探析 
评教评学模式在老年医学科实习护士带教中的应用及评价
《河南医学研究》2022年第4期697-700,共4页田娅 宋科 张思森 王贺 朱可可 张会聪 
河南省医学教育研究联合共建项目(Wjlx2020123);河南医学科技攻关计划(联合共建)项目(LHGJ20191064)。
目的探讨评教评学模式在老年医学科护理实习护士临床带教中的应用效果。方法选取郑州人民医院2020年55名在老年科实习的护士为观察组,接受评教评学模式带教培训;选取2019年57名在老年科实习的护士为对照组,接受传统教学模式。培训后,通...
关键词：评教评学模式 临床护理带教 实习护士 自主学习能力 
学生的评教评学应是教师教学质量评价的重要组成部分——对“学生评教评学”的看法
《散文选刊（中旬刊）》2021年第5期239-239,共1页唐海秋 
长期以来,教师教学质量的评价问题一直没有得到足够重视和很好解决,一名教师是否胜任教学工作,教学工作是否出色,或者完全由领导说了算,或者由同事们说了算,或者干脆由教师自己说了算,导致教学质量评价,要么变成了一笔糊涂账,要么缺乏...
关键词：教师教学质量 教学质量评价 评教评学 主观臆断 教学质量的提高 暗箱操作 学生自我学习 真实性 
评教评学双向评价模式在外科护理教学中的应用被引量：1
《临床医药文献电子杂志》2020年第94期176-177,共2页雷存香 
目的评教评学双向评价模式在外科护理教学中的应用,观察该种方法的运用效果。方法抽选我院护理带教老师和实习护生为观察对象,抽选时间段为2018年3月—2020年3月,并且根据分析需要分成两组对照,对照组采用传统传、带、帮教学模式,观察...
关键词：护理带教 胃肠外科 评教评学模式 
胃肠外科护理带教应用评教评学模式的效果被引量：2
《中国继续医学教育》2020年第26期62-65,共4页赵佳 
目的分析并评价在胃肠外科护理带教中应用评教评学模式的护理教学质量情况。方法将2017年7月—2019年4月在本医院胃肠外科进行实习的护士纳入到研究中,共130人,以教学方式差异为依据将其分成对照组(n=65,传统教学模式)与试验组(n=65,评...
关键词：教育 胃肠外科 护理教学质量 评教评学模式 护理带教 考核 实习护士 
新时代思想政治理论课教师应具有精神感召力
《山东教育》2020年第26期15-16,共2页李朋忠 
在高校讲学或与学生座谈时,大学生一直问一个同样问题:“90后”“00后”心目中的思政课教师应该是什么样子?笔者也曾在学校的评教评学系统中导出学生给自己的上百页留言,仔细观察分析,其中“关键词”大同小异:负责、博学、生动、风趣、...
关键词：思政课教师 思想政治理论课教师 学生座谈 评教评学 团队建设 精神感召力 课堂教学 90后 
评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用被引量：1
《中国卫生产业》2020年第16期133-134,137,共3页范金凤 
目的探究评教评学模式在肿瘤外科护理带教中的应用效果。方法选取于该院肿瘤外科实习的80名护生作为研究对象,纳入时间为2019年2月,实习时间为2周,采用数字随机法分为对照组和观察组,每组40名,对照组采用传统带教模式教学,观察组采用评...
关键词：评教评学模式 肿瘤外科 护理带教 教学效果 
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