普通高中化学课程标准

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例析催化剂在高考中的考查
《中学生理科应试》2024年第9期40-42,共3页尉言勋 
《普通高中化学课程标准》(2017 年版2020年修订)在多个模块涉及到催化剂相关内容.近年来多个省份的高考试题均涉及到催化剂的考查,可见催化剂的相关问题是当前高考的热点.一、催化剂的简单介绍催化剂在连续反应中,一般从一开始就参与...
关键词：高考试题 连续反应 中间产物 普通高中化学课程标准 例析 催化剂 考查 催化反应 
高考中有机物分子空间结构问题备考策略
《中学生理科应试》2024年第7期37-40,共4页袁晓平 
普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)提出“化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科,其特征是从微观层次认识物质,以符号形式描述物质.”有机物分子的空间结构就是从分子水平研究物质...
关键词：备考策略 有机物分子 符号形式 普通高中化学课程标准 微观层次 分子空间结构 分子水平研究 高考 
新高考化学反应机理问题的探析
《中学生理科应试》2023年第11期39-40,共2页赵成龙 卢胜 
《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》指出:大多数的化学反应并不是通过简单的碰撞就可以完成,而是要经过多步的基元反应才能实现,即化学反应是有历程的,而且反应历程还能通过催化剂进行改变。
关键词：化学反应机理 普通高中化学课程标准 基元反应 高考 反应历程 
利用思维模型转换法巧解非常规化学问题
《中学生理科应试》2022年第12期42-44,共3页熊建飞 吴利敏 
《普通高中化学课程标准(2017年版)》中将“证据推理与模型认知”作为化学核心素养,要求“通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及相互关系,并能运用模型解释化学的本质与规律”.在化学试题中,会经常遇到一些非常规的...
关键词：思维模型 化学核心素养 证据推理 化学试题 巧解 普通高中化学课程标准 模型认知 非常规 
建构模型确定同分异构体数目
《中学生理科应试》2021年第5期75-76,共2页田辉凤 
黑龙江省教育科学“十三五”规划2020年度重点课题《高中化学项目化学习与生涯教育融合的探索与研究》(JJB1320134)。
在高中化学学习中,学生由于化学思维不完善,总觉得有些问题抽象难解,其中确定有机物同分异构体数目就是难点之一,经常会发生重复和遗漏.普通高中化学课程标准(2017年版)中要求学生能辨识同分异构现象,能写出符合特定条件的同分异构体,...
关键词：建构模型 同分异构现象 立体异构现象 高中化学学习 同分异构体 化学思维 普通高中化学课程标准 学习难点 
基于核心素养的燃料电池电极反应式书写新思路
《中学生理科应试》2020年第11期47-48,共2页刘耀伟 
2017版普通高中化学课程标准中指出,普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质、着力发展学生核心素养,使学生具有理想信念和社会责任感,具有科学文化素养和终身学习的能力,具有自主发展能力和沟通合作能力.
关键词：核心素养 科学文化素养 终身学习 沟通合作 电极反应式书写 燃料电池 自主发展能力 普通高中化学课程标准 
基于模型建构的高三有机制备实验综合题突破策略被引量：1
《中学生理科应试》2020年第5期80-83,共4页洪兹田 陈志鹏 
《普通高中化学课程标准》(2017版)中《有机化学基础》模块由原来的"选修"变为"选择性必修",这意味着《有机化学基础》模块的地位得到显著提高.高考承担着"服务选才,引导教学"的核心功能,因此,在2020年的全国卷高考乃至未来的新高考中...
关键词：引导教学 突破策略 有机制备 模型建构 普通高中化学课程标准 实验综合题 核心功能 《有机化学基础》 
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