牵连加速度

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绳牵体模型中的几个问题探讨
《中学生理科应试》2024年第5期61-62,共2页刘子军 
绳牵连体的运动是高中物理教学中的一个重要模型,涉及知识面广,综合性强,难度大.尤其是其中的牵连加速度问题,更是让许多师生认识不深,甚至错误地认为与牵连速度有相同的规律.在一些期刊杂志上虽有人研究,但也不够完整彻底,留下一些疑点...
关键词：期刊杂志 高中物理教学 牵连加速度 牵连速度 体模型 定滑轮 轻绳 综合性强 
利用多种方法巧解一道关联运动的竞赛题
《湖南中学物理》2023年第10期72-73,共2页郑金 
归纳了细绳跨过定滑轮斜拉物体的模型中的速度关系与加速度关系,利用多种方法对有关两个物体通过细绳与动滑轮相互作用而发生相对运动的竞赛题进行巧妙解答。
关键词：滑轮 参考系 相对加速度 牵连加速度 横向加速度 
绳牵连物体运动的深度研究
《湖南中学物理》2023年第8期75-77,共3页丁松 于文高 姜付锦 
江苏省教育科学‘十四五’规划重点课题:“自制高中物理教具促进深度学习的实践研究”阶段性成果,课题批准文号:B/2021/02/96;江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“运用现代信息技术优化和创新高中物理演示实验的实践研究”(项目编号:2019JK13-L240)的阶段性成果
绳牵连物体运动是高中教学的难点,有些问题不仅学生难以理解,部分老师对这类题目也是疑惑重重.本文对绳牵连物体运动的情况进行系统的研究,希望对老师有所帮助,达到“给学生一杯水,老师要有一桶水”的水平。
关键词：绳牵连物体运动 牵连速度 牵连加速度 周期 MATHCAD 仿真实验室 
问题拓展讲解应谨慎——以一个连接体问题为例
《湖南中学物理》2023年第7期74-75,共2页戴耀东 
在力学问题中,连接体的模型如果涉及到牵连加速度,往往超出高中物理要求,如果不加留意甚至会出现科学性错误,教师在拓展此类问题时应该谨慎。文章以一个常见的连接体问题为例,在指出常见错误的基础上给出正确答案,并为防止此种错误对问...
关键词：连接体 牵连加速度 高中物理 机械能守恒 
2022年全国物理竞赛预赛第3题解法探析
《中学物理教学参考》2023年第4期62-64,共3页蒋敏 兰银燕 焦玉凤 
重庆市北碚区教育科学“十四五”规划2022年度“五项工程”招标课题“新课标背景下高中物理学业水平评价研究”(课题批准号:BZ2022-5-122);重庆市教育学会第十届(2021~2023年)基础教育科研一般课题“基于核心素养的高中物理阅读能力培养策略研究”(课题批准号:XH2021B164)。
2022年第39届全国中学生物理竞赛预赛第3题以多杆连接为素材,题目情境巧妙,可以有效考查学生对物理本质的理解及物理规律的灵活应用.分别采用惯性力、牵连加速度、微元法加以分析与求解,提升学生的科学思维能力.
关键词：物理竞赛 惯性力 牵连加速度 微元法 
浅析“理论力学”中的牵连速度与牵连加速度被引量：2
《教育教学论坛》2023年第4期73-76,共4页王沿朝 谢惠祥 郭剑峰 杜海霞 
2022年度火箭军工程大学教育改革项目“基于OBE理念下的理论力学教学改革与探索”(HJJKTB2021028)。
“理论力学”是工科专业重要的专业基础课程,而点的加速度合成定理是其重点及难点内容之一。针对学员在学习“理论力学”中点的加速度合成定理中对牵连速度和牵连加速度概念理解及分析中存在的难点与疑惑,从基本定义出发并基于具体案例...
关键词：理论力学 牵连速度 牵连加速度 加速度合成定理 求导 
再谈《对一道杆牵连加速度不同解法的探讨与评价》被引量：1
《物理通报》2022年第S02期148-149,共2页李虎 
广东省珠海市教育科研“十三五”规划第五批(2020年度)课题“基于科学方法教育的高中物理实验校本教材开发”阶段性研究成果之一,课题编号:2020KTG29
笔者对一道杆牵连加速度问题进行研究,从不同角度和方法得出两个结果.在轻杆的条件下,借助惯性力、转动定理等通过严密的数学推理论证,证明了两种结果在轻杆的条件下是统一的.
关键词：杆牵连加速度 转动定理 惯性力 
动点的牵连运动分析与运动合成定理推证被引量：4
《力学与实践》2022年第1期159-162,共4页高宗战 刘伟 高行山 张劲夫 刘永寿 支希哲 
点的合成运动分析中,复杂运动合理地分解和合成的关键在于牵连点的运动分析,牵连点是动系上与动点瞬时相重合的点,由于动点在动系上不断变迁,故牵连点随时间变动。本文指出,任一瞬时,牵连点均是动系上的某一"固定"点,仅随动系一起运动,...
关键词：牵连速度 牵连加速度 合成方法 
殊途不同归 孰是孰非——对一道杆牵连加速度不同解法的探讨与评价被引量：1
《中学物理》2019年第9期58-59,共2页李虎 黎穗梅 徐建军 吴洪文 黄振克 
对一道高中物理杆牵连加速度解法产生质疑,在同伴互助和专家引领下讨论出多种解法,发现结果不尽一致.深入研究发现,一个是精确解,另一个是'轻杆'条件下的近似解.
关键词：杆牵连加速度 精确解 近似解 
从一道高考题设计的合理性谈牵连物体间的关系被引量：3
《物理教师》2019年第3期83-85,共3页邵永 
感悟高考题的命题立意,发挥高考题的引领作用,多角度分析牵连运动中物体间的速度关系、加速度关系,明确教师如何教、学生如何学,突出通性通法的应用.
关键词：引领 通性通法 牵连速度 牵连加速度 
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