前后照应

作品数：290被引量：29H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：贾光茂冯喆张燕妮邵付国于慧萍更多>>
相关机构：淮安市周恩来红军小学如东县马塘小学丰县实验初级中学安徽省霍邱师范学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：福建省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=云南教育（小学教师）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教给分段方法 掌握分段规律
《云南教育（小学教师）》1994年第9期37-37,共1页周卓 
分段是领会作者思路,了解作者安排材料的顺序,了解段与段之间联系的手段.学生学习分段,掌握分段规律,能更好地理解课文内容,把握文章的中心思想.指导小学生分段,一般是先弄清自然段段意,然后根据段意分段.
关键词：课文内容 分段方法 发展顺序 总分式 二段 起句 三市 前后照应 吸热玻璃 第一自然 
注意联系 理清条理——小学语言十册(六年制)训练重点浅析
《云南教育（小学教师）》1994年第Z1期43-45,共3页黄玉贵 
本册教材安排有六个重点训练项目。其中侧重于读的训练三个:理清文章的条理;注意事物的联系;分清事情的前因后果。分别安排在第二组、第五组、第六组课文中。侧重于写的训练三个:按事情发展的顺序写;静态和动态;前后照应。分别安排在第...
关键词：训练重点 训练项目 前后照应 鸟的天堂 书面语言 课文内容 五年级 阅读训练 概括能力 阅读要求 
《十六年前的回忆》学法指导
《云南教育（小学教师）》1992年第5期19-20,共2页李志云 
《十六年前的回忆》记叙了李大钊烈士在被捕前、被捕时和在法庭上与敌人作斗争的事迹。文中的三个“前后照应”起到了帮助读者了解内容、加深理解和感受的作用。教学本文,不仅应在学生心目中树立起李大钊烈士的伟大形象,进行革命思想教...
关键词：前后照应 学法指导 思想教育 文中 讲读 训练重点 训练任务 讲道理 出学 张作霖 
明确中心 理清思路——六年制小学语文第十册作文指导提要
《云南教育（小学教师）》1991年第3期20-24,共5页肖昱 
本册作文训练的重点是:一、按事情发展的顺序,有重点地写(第三单元);二、抓住事物的静、动态特点,把内容写得具体而生动(第四单元);三、注意文章的前后照应,即不仅注意文章各部分内容的相互关联,而且注意语句的前后呼应连贯。
关键词：作文指导 学语文 三单元 动态特点 前后呼应 前后照应 学生习作 看图作文 阅读训练 观察生活 
《我的伯父鲁迅先生》教学设计
《云南教育（小学教师）》1990年第5期24-25,共2页艾云娇 
教材分析这是本单元的第二篇讲读课文。作者通过对伯父鲁迅先生生前几个生活片断的回忆,赞扬了鲁迅先生为自己想得少,为别人想得多的崇高精神。文章围绕中心,精心选材,以内在思想感情为线索,将几个并列的生活片断有机组合,尤其是恰当地...
关键词：讲读 前后照应 内在思想 整体感知 教材分析 教学要点 单元的 热爱劳动 整体理解 启发教育 
《可爱的草塘》教学设计
《云南教育（小学教师）》1990年第5期25-26,共2页彭萍安 
教材分析《可爱的草塘》在第十册的最后一个单元,它担负着对学生进行综合训练的任务。教学时可复习和巩固前六个训练重点,让学生在理解课文主要内容和中心思想的基础上,理清文章的条理,了解事物的联系和变化,分清事情的前因后果,领略动...
关键词：教材分析 综合训练 前后照应 抒情散文 动静结合 训练重点 时可 中更 引读 关键词语 
《十六年前的回忆》教学设计
《云南教育（小学教师）》1990年第4期23-24,共2页黄宗胤 
课文分析这是一篇向学生进行革命传统教育和理想教育的好教材。作者通过回忆,记叙了父亲——李大钊同志在被捕前,被捕时以及在法庭上和敌人作斗争的事迹,赞扬了李大钊同志为了革命事业,为了共产主义理想忘我工作,坚贞不屈的高尚品质。...
关键词：理想教育 课文分析 教学要点 革命传统教育 共产主义理想 前后照应 革命事业 课文内容 课后练习 对比描写 
《草船借箭》教学设计
《云南教育（小学教师）》1990年第4期24-25,共2页曾光葆 
教材分析这篇讲读课文是根据《三国演义》第四十六回中的故事情节改写的。它是一篇承上启下的课文,既与五单元紧密相连,又为下组课文的读写训练重点“前后照应”打基础。本课的教学重点是让学生分清事情的前因后果。教学时要引导学生掌...
关键词：三国演义 回中 前后照应 教材分析 讲读 训练重点 教学要点 朴素无华 意连 教学重点 
“珍贵”寓意深 紧扣挈全文——《珍贵的教科书》教学谈
《云南教育（小学教师）》1990年第Z2期53-54,共2页宋楚琨 
这篇讲读课文记叙了解放战争时期延安小学教师张指导员,用生命保护教科书的感人事迹。全文以教科书为线索,依事情发展的顺序,层层深入地写出了教科书的“珍贵”。教学时,要引导学生认真理解重点词句,搞好段的训练,层层深入地理解教科书...
关键词：小学教师 战争环境 讲读 解放战争时期 课文内容 国民党反动派 前后照应 知识文化 初步感知 完整无缺 
小语教材“首尾照应”七法
《云南教育（小学教师）》1989年第12期14-14,共1页曹津源 
开头和结尾照应得好,能使文章脉胳贯通,前后联系更加紧密,把事情说得更加清楚,给读者留下深刻的印象。小语第十册读写例话:“前后照应”把“首尾照应”作为重点内容,这对于提高小学高年级学生的读写能力很有好处。教学时,教师应引导学...
关键词：小学高年级学生 读写能力 前后照应 七法 对比法 因果法 发展变化过程 全部力量 失声痛哭 升华法 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部