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作品数：70被引量：78H指数：5
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中小学英语教师职前语言能力框架建构及发展策略——基于一线资深教师的质性研究
《教师教育研究》2023年第6期92-99,共8页孙二军 李诗萌 
国家社科基金项目(17XYY029)。
语言能力是英语教师专业素养的本体性要素,也是中小学英语教师职前培养的前提与基础。基于扎根理论的研究范式,研究通过对21位中小学英语资深教师进行深度访谈及数据分析,在“产出导向”视角下构建了英语教师语言能力框架。知识、能力...
关键词：语言能力 职前培养 发展框架 扎根理论 
孤独症谱系障碍儿童前语言期沟通性发声干预模式初探被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2023年第4期341-343,共3页谢春香 杨媛 郑禹英 江玲 罗滔 
妇幼保健机构新冠科研专项(25)。
目的探讨孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童前语言期沟通性发声(early emotion-speech-language integrated therapy in child language,ESL)干预疗法对其语前阶段的作用与疗效。方法随机抽取2021年1月~2021年12月实施...
关键词：孤独症谱系障碍 前语言期 前语言期沟通性干预 
孤独症谱系障碍儿童前语言期沟通性发声干预疗法的有效性研究
《中国听力语言康复科学杂志》2023年第4期344-347,共4页郑禹英 罗滔 黄昭鸣 庾晓萌 
云南省教育厅科学研究基金教师类项目(2022J0653);昆明学院引进人才项目(YJW2214);云南省哲学社会科学规划项目(ZD202209)。
目的研究孤独症谱系障碍(autism spectrum disorder,ASD)儿童前语言期沟通性发声疗法干预的有效性,为前语言期学龄前ASD儿童的口语沟通能力干预提供参考建议。方法将被试随机分为实验组和对照组各11例,对照组给予常规言语语言干预,实验...
关键词：孤独症谱系障碍儿童 前语言期 沟通性发声 
语前聋儿童人工耳蜗植入术后前语言交流能力发展的研究被引量：2
《听力学及言语疾病杂志》2023年第4期324-328,共5页孟超 尤妍颜 郭倩倩 董瑞娟 孔颖 郑妍 陈雪清 
首都卫生发展科研专项项目(首发2022-4-1093);首都卫生发展科研专项项目(首发2011-1017-01)。
目的分析年龄因素对语前聋人工耳蜗植入儿童术后前语言交流能力的影响,初步获得不同年龄语前聋人工耳蜗植入儿童术后前语言交流能力发展规律。方法按照人工耳蜗植入年龄将36例儿童分为三组:组1包含13例受试者,植入年龄12~24个月,平均18....
关键词：人工耳蜗植入 儿童 前语言交流能力 录像分析法 
王弼“道可道,非常道”释义的解释学处境——兼论老子之“道”何以不可说
《老子学刊》2022年第2期75-87,共13页刘飞飞 
教育部哲学社会科学研究重大委托项目“儒家思想的当代诠释”(20JZDW010)的阶段性成果
王弼把“道可道,非常道”解释为道不可说。这一解释基于两方面原因:第一,《老子》之道的含义经历了一个由“可道”到“不可道”的书写转换,这使王弼面对定型的“道可道,非常道。名可名,非常名”时,在条件句式及命名结构的干扰下认为道...
关键词：王弼 老子 道 前语言 解释学 
海南省学前教育公费师范生职前语言能力培养路径研究
《教师》2022年第36期108-110,共3页裴锦花 杜文忠 
2020年琼台师范学院校级项目“海南省学前教育定向免培生培养质量跟踪调查研究”(qtky202001)。
提升教师语言能力是时代对幼儿教师的要求,文章指出当前海南省学前教育公费师范生的职前语言能力训练方面存在的问题,结合实践教学活动,相应地提出提升学前教育公费师范生职前语言能力的策略,为相关院校开展学前教育公费师范生职前语言...
关键词：学前教育 公费师范生 教师语言 培养路径 
先天感音神经性聋脑白质微观结构变化及其与人工耳蜗术后疗效的相关性分析被引量：3
《中华耳科学杂志》2022年第2期277-282,共6页何盛梅 李昌亚 卓贤露 王晓云 赵厚育 
贵州省卫生健康委员会科学技术基金项目(gzwjkj2020-1-153);2020年国家自然科学基金培育项目(I-2020-10);贵州省科技计划项目[黔科合J字(2009)2325]~。
目的 分析CSNHL患儿脑白质纤维束的FA值及影响因素,探讨FA值与人工耳蜗植入术后前语言交流能力的相关性。方法 收集2019.09-2020.01行人工耳蜗植入术的CSNHL患儿和与之年龄相匹配的听力正常儿童,利用DTI成像技术获得各脑白质纤维束的FA...
关键词：先天感音神经性聋 扩散张量成像 人工耳蜗 前语言交流能力 视频分析 
汉语史前语言关系的最新探索——读何九盈先生《重建华夷语系的理论和证据》
《民俗典籍文字研究》2021年第2期36-47,257-258,共14页高永安 
《重建华夷语系的理论和证据》通过口传历史、考古学、语言学结合的“三重证据法”,考证华夷语系的历史主人。得出的四个语族的格局,与李方桂的汉藏语系的格局基本一致:苗蛮语族——苗瑶语族;百越语族——侗台语族;华夏语族——汉语;姜...
关键词：华夷语系 汉藏语系 三重证据法 化石词 
小学男教师职前语言能力培养现状调查报告
《产业与科技论坛》2021年第7期109-110,共2页田东伟 匡薇 
2020年度常德市社科课题“湖南省小学男教师职前语言能力培养策略研究”(编号:CSP20YC72)成果
良好的口语表达能力不仅是师范生立足社会所必需的基本素质之一,而且是师范生从事教师工作必备的职业技能和教师专业素养,这种能力和素养在教师职业技能和专业素养体系中居于比较核心的地位。如今男教师正成为小教领域中的重要力量,为...
关键词：语言能力 口语表达 男教师 师范生 
小学男教师职前语言能力培养策略研究
《成才之路》2021年第5期62-63,共2页匡薇 
2020年湖南省常德市社科课题“湖南省小学男教师职前语言能力培养策略研究”的研究成果,课题编号:CSP20YC72。
职前语言能力培养,关系到教师的综合素养。尤其对于小学男教师来说,良好的语言表达能力可以给学生亲切感,拉近与学生之间的距离。文章围绕研究背景、小学男教师职前语言能力培养存在的问题、小学男教师职前语言能力培养策略等方面展开论...
关键词：小学男教师 职前语言能力 问题 培养策略 
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