情智语文

作品数：49被引量：37H指数：4
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以情智语文赋能初中古诗词教学
《中学语文教学参考》2024年第43期70-72,共3页景年锴 
探究“情智语文”理念的诞生与践行,为初中语文古诗词教学提供新的思路与灵感;利用多元情境、知人论世、移情升华以及总结迁移等策略,帮助学生更好地学习古诗词,传承中华优秀传统文化,落实语文核心素养的培养。
关键词：初中古诗词 情智语文 以情养智 以智润情 核心素养 
“情智语文”教育主张在语文教育中的运用研究
《杂文月刊(下半月)》2024年第11期0046-0048,共3页蔡宇婵 
《义务教育语文课程标准(2022 年版)》提出语文是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性的课程,是工具性与人文性的统一,要培养学生高尚的审美情趣,积累丰厚的文化底蕴。但近年来的语文教学更多的是为了完成应试的任务,过分强调语...
情智语文理念下的初中写作教学策略
《成功》2024年第19期0040-0042,共3页苏远华 
随着教育改革的深入发展,传统的语文教学模式已经难以满足当今社会对人才的需求。“情智语文”作为一种新型的教育理念,旨在通过融合情感教育和智慧教育,提升学生的创新能力和综合素养。写作是培养学生表达能力和思维能力的重要途径,因...
关键词：情智语文 初中语文 写作教学 
情智语文理念下的初中作文教学研究
《作文（高中版）》2023年第2期53-54,共2页戴颖 
一、情智语文概述所谓的情智语文是指借助科学合理的方式挖掘初中语文课程中包含的情感和智慧元素,并且借助这些元素发展学生情智才能,使学生实现情智共同发展的目标。由此可见,情智语文是将情智教育的相关内容转移到初中语文教学课程中...
关键词：教学素材 情智语文 初中语文教学 初中作文教学 情智教育 初中语文教师 教学价值 教学活动 
情智语文理论对古诗文教学的启示被引量：4
《文学教育》2022年第27期68-70,共3页陶悦 
古诗是泱泱华夏文化宝库中的瑰宝,学习古诗文是弘扬和传递中华优秀文明的重要方式。新课改以来,我国语文教育更加注重培养学生对传统文化的积极情感。孙双金情智语文理论主要立足于发展学生的情感和智力,希望语文课堂可以充满真挚的人...
关键词：情智语文 古诗文教学 启示 
基于“情智语文”理念的初中作文教学
《学园》2022年第19期48-50,共3页黄钰云 陈家春 
作文教学是语文教学中的重要组成部分。在应试教育理念的影响下,初中作文教学中存在学生写作兴趣不足、作文素材新意不足、写作技法较为单一等问题,“情智语文”教学理念能够有效解决这些问题。为了在作文教学过程中充分调动学生的生活...
关键词：“情智语文” 作文教学 
让情智“活”在课堂中--以孙双金系列课堂教学实录为例
《文教资料》2021年第21期214-216,共3页赛汗托娅 
语文特级教师、中学高级教师孙双金老师提出“情智语文与四小课堂”的教学主张,针对当前教师要具备深厚的文化底蕴、真挚的爱生情怀、灵动的教育智慧等现代化教师必备素质的这一特点,倡导好的课堂应当是情智共生的课堂,要以情促智、以...
关键词：孙双金 情智语文 教学实录 
情智并重下的语文教学——以孙双金老师执教《李白与月亮》《春联》为例
《新智慧》2021年第16期83-85,共3页虞文泓 何清 
孙双金老师的"情智语文"作为我国语文教师自己研究出来的教学方法,是有一定的研究价值的。以孙双金老师的课例《春联》与《李白与月亮》为研究对象,通过研究他的"情智语文"在课堂中的运用,笔者认为他的"情智语文"教学法,一方面能提升语...
关键词：情智语文 阅读 情感 教育机智 
“智”中激“情”,“情”中启“智”——也谈情智语文课堂的建构策略被引量：1
《云南教育（小学教师）》2020年第7期24-26,共3页刘春霞 李臻 
特级教师孙双金指出:"好的课堂应当是情智共生的课堂,要以情促智,以智生情,让学生情感的闸门不断开启,让学生智慧的火花不断点燃。"的确,"情智语文"更关注"人"与"人"的精神需要,关注"人"的言语潜能、个性情感和心灵等。在教学实践中,"...
关键词：建构策略 语文教学 本真状态 个性情感 学生情感 情智语文 同构共生 特级教师 
读《孙双金:情智语文》
《七彩语文（教师论坛）》2020年第4期78-80,82,共4页袁浩 
研读孙双金老师的新著《孙双金:情智语文》,我思潮奔涌,深深地为这位才情焕发、勇于开拓创新的同行感到高兴和敬佩。三十多年来,双金已通过他那数十节诗意盎然、大气洒脱的精彩课堂,上百场挥洒自如、见解独到的学术报告,几百篇鲜活新颖...
关键词：情智语文 《孙双金:情智语文》 
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