取样定理

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基于ARCS模型的翻转课堂教学设计
《电气电子教学学报》2024年第4期20-24,共5页解培中 
2024年江苏省高等教育电子信息类教学研究项目(2024JSDZJG41)。
以“取样定理”为例,提出采用ARCS模型进行翻转课堂教学设计的案例。教学内容设计注重核心价值观的传播,从取样定理形成的历史脉络引出课程思政;运用多种教学手段,提升学生注意力;重视学习内容的关联设计,学生端倚重信息技术应用,及时反...
关键词：ARCS模型 教学设计 取样定理 
应用MATLAB动画仿真改进取样定理教学的探讨
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第3期4-6,共3页杨振亚 
取样定理是“信号与系统”课程中的教学重点和难点之一,虽然在频率域的描述概念清晰,但在时域里讨论取样信号的恢复并不直观。用MATLAB编写仿真程序生成动画,在各取样时刻将取样值与此位置的正交取样函数Sa函数相乘,然后将它们逐项叠加...
关键词：取样定理 动画 MATLAB 信号与系统 
时域取样定理在工程应用中的关键问题推导被引量：1
《首都师范大学学报（自然科学版）》2020年第3期24-27,共4页方敬 卢文锋 乔建苹 王春兴 
山东师范大学教学改革立项项目(2018M38);山东师范大学实验教学改革立项项目(SYJG040245,SYJG040240);山东师范大学在线开放课程;山东省研究生教育质量提升计划项目(SDYY18064);教育部新工科研究与实践项目。
针对传统教材中关于取样定理的论述不够完整,推导了矩形脉冲取样信号频谱与原始连续信号频谱的关系,以及离散信号频谱与原始连续信号频谱的关系,并对工程应用中的抗混叠滤波器做了分析.理论研究表明:矩形脉冲取样信号的频谱是原始连续...
关键词：取样定理 频谱 抗混叠滤波器 
案例式教学法在“信号与系统”课程中的应用浅析——以时域取样定理为例被引量：3
《工业和信息化教育》2018年第3期33-35,60,共4页安成锦 张磊 周剑雄 吴京 
国家自然科学基金项目"基于SDN的动目标防御网络关键技术研究"(项目编号:61702535)
时域取样定理是"信号与系统"课程的重要内容,但是目前高等院校普遍使用的国内外经典教材对这部分内容论述不够清晰,影响了学生理解及后续应用。本文从"敲琴音乐录取与回放"案例出发,逐步引导学生利用已有知识解决案例中提出的问题,取得...
关键词：案例式教学 时域取样定理 信号与系统 
MATLAB/SIMULINK在信号与系统实验教学中的应用被引量：5
《湖南科技学院学报》2015年第10期43-45,共3页李荣 
湖南科技学院合格课程立项项目(11);湖南科技学院教学改革研究项目(XKYJ2013013)
针对信号与系统实验教学中存在的一些问题,应用动态仿真软件MATLAB/SIMULINK建立系统,以信号与系统中最典型的二阶电路、取样定理为例,建立了仿真模型,设置参数并观察参数变化对输出波形的影响,从而方便地研究系统的动态特性。该系统仿...
关键词：信号与系统 SIMULINK 阶跃响应 冲激响应 取样定理 
“信号与系统”研究型教学方法的研究与应用被引量：2
《科技视界》2015年第16期35-35,143,共2页李逶 张小美 周晖 李蕴华 曹张华 邹丽 
南通大学教学改革课题(2013B030)
针对"信号与系统"课程的教学,开展研究型教学有着重要的意义,它符合信号与系统的课程特点和我校本科生的认知特点,将研究型教学理论引入到教学改革中,尝试设计基于问题的教学方案。实践表明,在信号与系统的教学中应用研究型教学理论,大...
关键词：信号与系统 研究型教学 基于问题教学 取样定理 
如何讲好时域取样定理
《教育教学论坛》2013年第18期188-190,共3页刘建宝 秦昕昕 欧阳华 
时域取样定理是"信号与系统"和"数字信号处理"等课程的重要内容,但是,目前高等院校普遍使用的国内外经典教材对这部分内容论述不够清晰,没有证明连续时间信号与离散时间信号频谱的关系,尤其是引入了理想冲激取样过程,物理意义不明确,影...
关键词：时域取样定理 理想冲激取样 课程改革 
取样定理的推导与教学探讨被引量：2
《课程教育研究》2013年第4期154-155,共2页杨忠林 刘建宝 欧阳华 
取样定理是“信号与系统”、“数字信号处理”等课程的重点和难点之一。本文针对大多数教科书对于取样定理的推导过程不够完整，造成学生理解困难的问题，通过两种方法对取样定理的原理进行了详细推导，降低了学生理解的难度，提高了教...
关键词：数字信号处理 信号与系统 取样定理 
B_(mπ)-频谱有限函数空间中的最佳逼近序列
《苏州科技学院学报（自然科学版）》2010年第4期18-22,共5页李益平 陈荣华 
在最佳逼近多项式的基础上提出了最佳逼近序列的定义,并通过将多分辨分析中的尺度函数转化为取样定理中的基函数,讨论了Bmπ-频谱有限函数空间中最佳逼近序列的一种计算方法。
关键词：最佳逼近序列 多分辨分析 取样定理 频谱有限 
问题式教学法在“信号与系统”课程教学中的运用被引量：10
《电气电子教学学报》2010年第5期83-85,共3页郭姣 刘艳良 
为了进一步培养学生独立思考问题和解决问题的能力,笔者在"信号与系统"课程的教学中采用了问题式教学法。这种教学模式以问题为核心,让学生围绕问题展开学习过程。其学习过程包括创设场景,启动问题,层层剖析,解决问题,达成目标以及最后...
关键词：取样定理 问题式教学法 信号与系统 
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