热质交换

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新工科背景下“热质交换原理与设备”课程的教改探讨
《科技风》2025年第4期86-88,共3页闫丽云 曹祥红 刘英利 朱飞宇 李雪岭 
2019年河南省高等教育教学改革研究与实践立项项目“建筑环境设备类跨专业多维融合创新人才培养体系改革”(项目编号:2019SJGLX327);2021年郑州轻工业大学-建筑环境工程学院-教学改革与研究培育项目;2016年郑州轻工业学院第十一批教学改革与研究项目研究成果;郑州轻工业大学第十四批教育教学改革研究与实践项目。
“热质交换原理与设备”课程涉及面广,和工程实际联系紧密,需要教师有连续的、深入的工程实践经验。针对这一需求,本文分析了“热质交换原理与设备”的课程构成、章节特点、教学困境及培养目标等,讨论了如何拓展学生工程实践平台及引导...
关键词：热质交换原理与设备 工程实践 教学设计 
基于直接蒸发冷却技术的地铁通风空调系统应用研究
《工程机械与维修》2024年第10期61-63,共3页田博 
简述蒸发冷却技术,分析直接蒸发冷却空调系统原理及其在地铁工程中的应用优势,阐述了直接蒸发冷却空调系统安装方法、安装要点、电气调控要点、运行模式调节要点等。基于直接蒸发冷却技术的地铁通风空调系统,可在保证高效制冷降温效果...
关键词：地铁通风空调系统 直接蒸发冷却技术 热质交换 调控要点 
应用型本科热质交换原理与设备课程教学改革探索
《制冷》2024年第4期68-71,共4页于素蕴 孙昊 隋继学 
在应用型本科新开设专业的背景下,开展热质交换原理与设备课程教学改革。针对课程特点和学生特点,搭建“以学生为课堂主体”平台,采取线上、线下混合式教学模式,分别从引入课程思政、将教学、科研与学科竞赛结合,精心打磨教学设计,将考...
关键词：教学改革 混合式教学 教学设计 多元化 
热质交换原理与设备课程教学反思与实践
《教育教学论坛》2024年第28期90-93,共4页赵子琴 袁尚科 姚成春 
2023年度甘肃省教育厅高校教师创新基金项目“相变蓄热技术在甘肃河西地区民用建筑供暖系统中的应用研究”(2023B-245);2022年度教育部产学合作协同育人项目“建筑节能与绿色建筑教学实践基地建设”(220704225310815)。
热质交换原理与设备是建筑环境与能源应用工程专业重要的学科基础课程之一,具有联系基础课程与专业课程的桥梁与纽带作用,该课程教学具有知识面宽、受众广、引领示范性强等特点。对课程教学过程中存在的问题进行认真反思、分析,总结存...
关键词：热质交换原理与设备 教学反思 教学设计 教学方法 
冰箱内外压差变化对冰箱性能影响研究
《家电科技》2024年第2期98-102,共5页崔培培 魏邦福 邓萍萍 陈开松 余涛 
企业内部项目“风冷冰箱传质传热机理研究”(编号:JRM-2021-0100)。
冰箱制冷运行过程中存在“呼吸效应”,箱内外气体会随“呼吸效应”产生热质交换。通过压差实验的方法,研究单循环风冷冰箱制冷过程中箱内风机、风门、压缩机开停切换,冰箱状态变化等对箱内外压差形成机制影响。经验证:通过封闭化霜排水...
关键词：气压差 冰箱性能 风冷冰箱 呼吸效应 热质交换 
新工科背景下热质交换原理与设备的课程思政建设与探索
《化工管理》2024年第12期24-28,共5页张垚 张仙平 王迎辉 
河南工程学院教育教学研究改革资助项目(2022JYYB07);2022年河南省本科高校课程思政样板课程项目《传热学A》。
热质交换原理与设备作为讲述热量与质量传递的一门课程,具有较强的工程实践属性。目前一些工科专业课程的思政内容讲授时仍然存在思政元素的授课方式单一、评价体系不完善等问题。文章通过详细分析热质课程特点,结合新工科人才培养要求...
关键词：热质交换原理与设备 新工科 课程思政 教学改革 教学设计 
热质交换原理与设备课程思政教学设计与实践
《高等建筑教育》2024年第2期161-167,共7页牛晓峰 周君明 
2021年南京工业大学第一批课程思政示范课程项目(17);2021年南京工业大学在线开放课程项目(15);南京工业大学疫情防控期间在线教学实践与探索专项课题立项建设项目(2020Y016);2023年南京工业大学教改课题项目(83)。
课程思政是实现“三全育人”的有效途径。基于热质交换原理与设备课程,探索了课程思政实施的整体思路和具体方式,制定了与课程特点相契合的课程思政目标。课程思政教学需以学生为中心,从培养思辨能力、传递科学精神和树立绿色低碳发展...
关键词：建环专业 热质交换原理与设备 课程思政 教学设计 
直接接触式烟气加热系统热质交换效果稳态响应特征
《洁净煤技术》2023年第S02期337-345,共9页吴文景 张楠 尤姗姗 包伟伟 周勇 
针对直接接触式烟气加热系统热质交换稳态计算,基于四区段模型建立了稳态计算模型和方法,选取了出口水温、总带水量和有效换热量3项稳态评价指标。对比现场试验结果,出口水温模拟误差在±0.90℃内,相对误差在±5%以内,总带水量模拟误差...
关键词：原烟气 直接接触换热 热质交换 烟气余热利用 脱硫废水 
面向工程教育专业认证的地方建环专业改革与实践——以热质交换原理与设备课程为例被引量：2
《高等建筑教育》2023年第5期39-48,共10页管勇 胡万玲 张叶 周文和 胡定科 张洪伟 
兰州交通大学教学改革项目(JGZ201913;JGZ202018);浙江省高等教育学会2021年度高等教育研究课题(KT2021105);兰州交通大学校级教学团队项目。
针对新时期建筑环境与能源应用工程专业工程教育认证工作需要,在领悟工程教育认证体系的基础上进行了课程大纲顶层设计。以热质交换原理与设备课程为例,从课程信息和目标介绍、课程目标与毕业要求及其指标点的对应关系、课程主要内容与...
关键词：工程教育认证 成果导向 热质交换原理与设备 课程大纲设计 
“热质交换原理与设备”课程教学改革探析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期168-170,共3页徐小龙 高荇 闫鑫 冯秀梅 
青岛农业大学课程思政教育专项(XJY2022116)。
为了提升“热质交换原理与设备”课程的教学效果,本文从课程内容与教学方法的穿插、教学形式和考核方式的改革、实践环节与课程内容相结合三个方面展开论述。通过思政引领、强化板书、混合式教学以及提高平时考核比例等举措提升学生对...
关键词：热质交换 教学内容 教学方法 工程实践 
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