人地关系思想

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人地关系思想在地理教学中的渗透
《中学地理教学参考》2023年第28期I0001-I0001,共1页胡锋 
人地关系即人文系统与自然环境系统动态关系的简称。人地关系紧密相连、互相影响,探究人地关系,并寻求人地之间的平衡发展,对人类、社会和自然都具有积极作用。由孙敬之著、新潮书店出版的《地理学与地理教学》一书对地理学的内容和任...
关键词：中学地理教学 人地关系 自然环境系统 地理学 人文系统 渗透 紧密相连 孙敬之 
新课改背景下近五年高考地理全国卷中的人地关系思想研究
《云南教育（中学教师）》2023年第9期39-41,共3页于淑珍 
新课改强调高中地理教育应该从学生的生活实际出发,提供真正有利于学生终身发展的教育,帮助学生树立起正确的人地观。迄今为止,有关高中地理人地关系思想的研究主要集中于课堂教学和教材分析两方面,针对高考试题中的人地关系思想研究相...
关键词：高中地理 高考地理 新课改 地理教学 人地观 教材分析 人地关系思想 高考试题 
学习进阶视域下的地理教学设计--以人教版“人地关系思想的演变”为例
《中学地理教学参考》2022年第12期72-74,共3页杨亮 
河北省社会科学基金项目“京津冀地区人口变动对公共服务资源配置的影响研究”(项目编号:HB16SH048);河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于OBE理念的地理类应用型本科一流专业建设路径研究”(项目编号:2019GJJG560);2019年度邢台学院教学改革研究项目“思维导图对地理综合思维能力培养的教学实践与探索”(项目编号:JGY19009)的研究成果。
运用学习进阶理念能进一步构建知识框架、消减知识断层、助推地理教学发展:文章以人教版“人地关系思想的演变”为例,对其教学意义和教学现状进行解读,阐述了学习进阶视域下不同尺度的地理教学设计原理,最后结合“人地关系思想的演变”...
关键词：学习进阶 地理教学设计 人地关系思想 
地理教学应以人地关系思想为主线被引量：1
《课程教材教学研究（中教研究）》2022年第5期60-60,共1页刘欢 叶超 
地理是一门脚踏实地、人地交互的学问。人地关系思想是地理学教学和研究的主线。人地协调发展作为国家顶层设计,为实现人与自然和谐发展提供了路径。“绿水青山就是金山银山”这一科学论断的提出,重新构建了人地关系的模板,为人与自然...
关键词：人地关系思想 地理教学 顶层设计 巴罗斯 人地协调 适应论 人与自然和谐发展 人与自然的关系 
高中地理问题化教学实践--以人教版“人地关系思想的演变”教学为例
《学苑教育》2020年第23期53-54,共2页卓文彬 
2018年福建福安市中学教育规划立项课题“高中地理‘问题化’教学的有效性探究”(编号AJZK201855)阶段研究成果。
问题化教学是以问题为引导,通过创设情境,在情境中发现问题并解决问题,最终实现教学目标的一种教学方式。文章以人教版“人地关系思想的演变”第1课时为例,以澳大利亚山火爆发为背景,创设情境,引导学生在情境中发现问题,解决问题,最终...
关键词：高中地理 问题化教学 问题探究 情境创设 地理核心素养 
“人地关系思想的演变”教学设计
《中学地理教学参考》2020年第S01期93-95,共3页赵娟 
一、教材分析"人地关系思想的演变"是高中《地理》(人教版·必修2)第六章第一节的内容,主要从追溯人地关系思想的演变历程和直面环境问题入手,最终明确人类社会发展的必经之路就是可持续发展。作为本册教材的总结和升华,本节内容设置的...
关键词：可持续发展 人类社会发展 教材分析 教学设计 人地关系思想 人教版 问题入手 演变历程 
“协调人地关系,实现可持续发展”教学设计(湘教版新教材)
《地理教育》2020年第6期13-15,共3页陆小国 邹邵林 
文章以《普通高中地理课程标准(2017年版)》为依据,以"资源利用"为主线,选取"黄土高原"真实地理情境,按照"农业社会""工业社会""信息社会"三个时期,通过创设系列问题,引导学生由浅入深,探究人地关系思想的演变深化过程;结合黄土高原的...
关键词：人地关系思想 人地协调观 地理信息技术 劳育教育 
基于人地协调观的《人地关系思想的演变》教学设计
《新教育时代电子杂志（学生版）》2019年第48期189-189,共1页王箫风 
本文主要从人地关系这个传统问题入手,对人地关系思想演变历程进行梳理,目的在于帮助学生更深刻地认识到人与环境关系的实质。
关键词：人与环境 人地关系 教学设计 
例谈高中地理教学中地理学人地关系思想的渗透
《当代家庭教育》2019年第4期107-107,共1页邓朝晖 
人地关系思想是地理学的核心思想之一,在目前的地理教学当中,可以将人地关系的思想和教学进行结合渗透,比如,在目前的教学当中从地理教材、教学目标、教学过程、教学方法以及教学评估当中入手,通过人地关系的思想来指导地理教学,能够有...
关键词：高中地理教学 地理学人地关系思想 渗透 
例谈学历案在地理教学中的应用——以“人地关系思想的演变”学历案为例被引量：1
《中学地理教学参考》2018年第21期25-27,共3页武小冬 
在新一轮课程改革与江苏高考改革的背景下,基于地理学科核心素养培养的要求,以"人地关系思想的演变"学历案为例,通过与传统教案、学案进行比较,探讨学历案的使用如何在实际教学过程中充分体现学生立场,帮助学生完成从被动学习、浅层学...
关键词：学历案 学生立场 深度学习 
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