中学物理课堂教学

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第四届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2024年第18期F0002-F0002,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 教师专业能力 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 中学物理课堂教学 教师自我专业发展 
问题驱动式教学策略在中学物理课堂教学中的行动研究
《高考》2024年第14期147-150,共4页林炎木 
问题驱动式教学模式能有效提高学生的物理学习效果和质量,促进学生的物理知识和方法的理解和应用,培养学生的探究能力、创新能力、合作能力、自主学习能力、批判性思维能力等,以此拓展学生的视野和知识。本文以“问题驱动”式教学策略...
关键词：问题驱动 高中物理 课堂教学 教学策略 
物理前沿内容融入中学物理课堂教学 ——以“宇宙航行”为例
《教育进展》2024年第2期1495-1500,共6页向磊 丁林杰 
本文立足于高中物理学科核心素养,以“宇宙航行”的教学为例,将宇宙航行技术的历史和发展、宇宙航行技术的应用以及宇宙航行技术的前沿研究物理知识融入中学课堂,促使学生核心素养的全面养成。
关键词：物理前沿 宇宙航行 中学物理 核心素养 
试论如何使中学物理课堂教学生动有趣
《科研成果与传播》2024年第2期085-088,共4页杨晶晶 
本文探讨了如何将寓教于乐的教学理念应用于中学物理课堂,使教学更加生动有趣。通过创新教学方法、巧妙地融入趣味元素,以及运用多媒体教学工具等方式,可以有效地激发学生对物理学科的兴趣和热情。本文强调了教师在设计教案时,应注重培...
关键词：寓教于乐 中学物理 生动有趣 教学方法 科学思维 
第三届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2023年第29期F0003-F0003,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 教师专业能力 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 中学物理课堂教学 教师自我专业发展 
第三届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2023年第30期F0003-F0003,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 教师专业能力 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 中学物理课堂教学 教师自我专业发展 
第三届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2023年第28期F0003-F0003,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 教师专业能力 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 中学物理课堂教学 教师自我专业发展 
第三届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2023年第26期F0002-F0002,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 教师专业能力 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 中学物理课堂教学 教师自我专业发展 
第三届全国中学物理教学设计创新大赛
《中学物理教学参考》2023年第27期F0002-F0002,共1页中学物理教学参考编辑部 
随着新教材的广泛使用,新课标下的教学设计对教师教学的能力提出了新要求。而教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力,其中教学设计的能力是极其重要的,它体现了教师对学生对象特点、教学内容的把握,组织再加工的能力,同时,更是教...
关键词：创新大赛 教师专业能力 中学物理教学 新课标下 新教材 教学设计 中学物理课堂教学 教师自我专业发展 
精彩课堂 成于起始——浅谈中学物理课堂教学中的几种导入法
《学周刊》2023年第24期36-38,共3页赵国辉 
高质量且精彩课堂的导入可有效激发学生探求新知识的浓厚兴趣,并做好学习新知识的充分准备。而课堂导入是开展教学活动的核心环节,其导入质量优质与否关乎此节课程的教学成效。然而当下中学物理课堂教学在导入过程中存在各种各样的问题...
关键词：中学物理 课堂教学 导入法 
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