中学写作

作品数：458被引量：263H指数：8
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中学写作教学核心知识重构的逻辑起点--基于教学文体演进的厘定被引量：2
《语文建设》2023年第11期20-24,共5页邓春莲 
中学语文写作教学文体以表达方式为分类标准,因性质和类属两个层面的偏移,写作教学核心知识开发长期陷入静态、虚假和割裂的困境。为突破这一困境,21世纪初学者们尝试以写作目的、写作媒介、写作功能等为标准划分教学文体,但分类标准较...
关键词：教学文体 分类标准 写作教学 核心知识 
从莫言创作谈看写作教学“盲点”
《语文建设》2013年第3期69-70,共2页孙艳 
莫言获诺贝尔文学奖后，“莫言现象”一时成为热点。我想从莫言获奖后的“创作经验谈”——从微观层面来管窥其对于匡正中学写作教学“盲点”的意义。
关键词：中学写作教学 “盲点” 创作经验 莫言 诺贝尔文学奖 
新课标下中学写作教学新思路的探索被引量：1
《语文建设》2012年第04X期13-15,共3页赵广志 
如何改革中学写作教学,培养中学生的创新意识,引导他们创新写作,已成了广大语文教育工作者关注的话题。本文试图从多种角度分析,采用多种手段来激活课堂写作教学,以期达到新课标"一切为了学生的发展"的要求。
关键词：新课标 中学写作 新思路 
抒情议论,孰重孰轻——有感于孙绍振教授的“黑天鹅”
《语文建设》2011年第12期22-24,共3页余养健 
在中学写作教学的实践中，抒情与议论，本来是构不成问题进行讨论的。比较顺理成章的做法是：长于抒情的同学就让他倾情于胸中，善于议论的同学就让他纵论于笔下；需要抒情的时候就应该真切动人，需要议论的场合就应该精辟深刻。抒情与...
关键词：议论 抒情 黑天鹅 孙绍振 教授 中学写作教学 同学 
建构写作共同体：中学写作教学的有效策略
《语文建设》2010年第7期19-20,共2页
朱建军在《写作共同体建构：中学写作教学的有效策略》一文中，主张学生通过三个策略——对话教学、成立多种形式的写作组织、建立动态的评价模式建构写作共同体。写作共同体是一种学习型组织，其成员是由具有共同经验、共同目标和共同...
关键词：中学写作教学 有效策略 共同体 学习型组织 对话教学 模式建构 共同愿望 写作活动 
中学写作教学的基本任务
《语文建设》2008年第12期9-9,共1页
顾之川在《中学写作教学的基本任务》一文中认为．中学写作教学就是培养中学生的一般写作能力，给他们打好写作基础．使其养成良好的写作习惯。比如，怎样观察、怎样思考、怎样选材、怎样布局谋篇、怎样行文、怎样修改，等等。应该说。...
关键词：中学写作教学 中学生 写作能力 写作习惯 写作基础 布局谋篇 写作原理 学生写作 
提高中学写作教学水平的策略
《语文建设》2007年第3期7-8,共2页
提高中学生的写作能力是语文课程标准的主要目标之一。今天，“作文难”的问题依然困扰着许多教师和学生。郑友霄和章国华的《中学写作教学的困境与对策》从以下三个方面对中学写作教学进行了思考与探索：1．还学生以话语权，在中学作...
关键词：高中学生 写作能力 教学水平 中学作文教学 中学写作教学 语文课程标准 困境与对策 写作技巧 
高考作文和中学写作教学被引量：1
《语文建设》1989年第1期45-46,共2页章熊 
人们常说高考是根“指挥棒”这话不假;但是高考又要适应教学的现状,反映教学改革的趋向,从这个意义上说,中学教学也是高考的一根“指挥棒”。因此,要谈高考作文,先要从近10年来中学写作教学的发展概况谈起。众所周知,我国语文教学的传...
关键词：高考作文 读写结合 文章结构 思维过程 写作经验 阅读心理 问渠那得清如许 命题作文 写作指导 写作形式 
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