朱熹教育思想

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朱熹教育思想对现代高等教育发展的启示
《武夷学院学报》2024年第1期7-11,共5页代天喜 
福建省中青年教师教育科研项目(JAS21356)。
朱熹是南宋著名的理学家和教育家,是宋代理学的集大成者。在教育方面,他广泛借鉴前人的经验,善于总结自己的体会,在书院教育、教育理论、教学方法等方面都有杰出的建树。这对新时代中国式高等教育现代化、扎根中国大地办教育、促进学生...
关键词：朱熹 教育思想 高等教育 启示 
论朱熹教育思想中的家国情怀被引量：1
《开封文化艺术职业学院学报》2020年第5期150-152,共3页马昕 
家国同构是中国古代社会的重要特点,中国人在这样的生活方式、社会结构和情感认知下形成了中国传统的家国情怀,简而言之就是修齐治平。宋代教育家朱熹在其教育思想中强调个人正心养性,提出了许多道德修养的方法,在其所撰家训中强调家国...
关键词：朱熹 家国情怀 修齐治平 家训 教育立国 
苏轼与朱熹教育思想比较研究被引量：1
《湖北开放职业学院学报》2019年第6期189-191,共3页林晓青 
三明市社科规划项目"朱熹与苏轼教育思想比较研究"(项目编号:M18071)
苏轼与朱熹教育思想的形成都主要以传统儒学为根基,因而,他们教育的目标、内容、方法等方面有很多相似之处,但又在各自的教育实践中去创新与总结,从而产生具有个人特色的教育理念。通过对比其二人教育哲学的异同去探索其思想光辉对现代...
关键词：朱熹 苏轼 教育思想 比较 
朱熹教育思想对高校思想政治理论课教学改革的借鉴意义
《武夷学院学报》2017年第7期95-100,共6页黄素敏 
三明市社科2016年度规划课题(M1605);三明学院校级教育教学改革立项课题(J1611532)
朱熹是我国南宋时期著名的教育家和思想家,理学学说的集大成者。他的教育思想十分丰富且富有真知灼见。他强调以道德教育、人格培养为办学宗旨,鼓励学生质疑问难,以自由研讨为主要教学方式以及提倡兼容并包、学术自由、开放办学的教育...
关键词：朱熹教育思想 髙校思想政治理论课 教学改革 
朱熹教育思想对现代大学教育的启示被引量：1
《陕西教育（高教版）》2017年第5期4-4,6,共2页张亚莉 
朱熹的教育思想以其"理一分殊"和"人性同异"的哲学思想作为基础。在此基础上,首先,他强调教育者和学习者在双向互动的基础上实现学习者的成长成才;其次,朱熹提出"知行相须"作为"读书"的基本原则,强调知识学习为个人德性修养服务;最后,...
关键词：理一分殊 人性同异 知行相须 格物穷理 
浅谈朱熹教育思想的哲学渊源
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2017年第4期00004-00006,13,共4页伏晓春 
朱熹是我国南宋著名的思想家、哲学家、教育家。其思想体系在南宋以后成为封建正统思想的核心。他在教育思想上的主要贡献,是在继承和发展北宋以来理学教育思想主要成果的基础上,全面系统的阐述和总结了理学教育思想的主要方面和基本主...
关键词：朱熹 教育 “性” “理” 
安萨里与朱熹教育思想比较研究
《国内高等教育教学研究动态》2017年第3期2-2,共1页
一、安萨里和朱熹生平与历史地位比较 1．时代背景。安萨里的教育思想体现了多元文化背景的兼容并包。在思想上由北宋程颢、程颐建立的理学兼收并蓄道教、佛教及玄学之所长，由朱熹集大成而融会贯通形成了一个复兴古典儒学的新儒学价值...
关键词：教育思想 安萨里 思想比较研究 朱熹 多元文化背景 集大成者 人生经历 兼容并包 
朱熹教育思想对培养大学生核心素养的启示被引量：3
《沈阳农业大学学报（社会科学版）》2016年第5期566-569,共4页何艳 程保锐 崔晓楠 
福建省中青年教师教育科研项目(JAS160845)
《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,确立了文化基础、自主发展和社会参与这三方面的核心素养,但是目前大学生学习动力不足,人文底蕴欠缺;主观能动性差,自主发展受限;责任意识薄弱,实践创新有待加强。朱熹作为中国历史上深具影...
关键词：高等学校 大学生核心素养 朱熹教育思想 人才培养 教育质量 
安萨里与朱熹教育思想比较研究被引量：1
《清华大学教育研究》2016年第4期92-97,109,共7页艾文迪 钟周 
安萨里和朱熹分别是11～12世纪伊斯兰和儒家文化的“复兴者”和“集大成者”。他们的思想遗产从根本上影响了各自文明的发展进程。本研究的主要问题是两位先哲的核心理念和使命是什么？将他们联系起来的线索是什么？他们教育思想所反映...
关键词：安萨里 朱熹 教育思想 伊斯兰 中国 
朱熹教育思想的哲学意蕴被引量：1
《合肥学院学报（综合版）》2016年第2期17-22,共6页林建峰 
2014年福建省中青年教师教育科研项目(社科A类)"朱子文化与社会主义核心价值观培育"(JAS14303)资助
朱熹是一位具有远见卓识的教育家,他在其宏大精密的哲学理论基础上建构了一套完整的教育思想体系,使之充满着思辨的哲学意蕴。以探讨理气关系出发,提出教育要使人"明人伦",教人做仁人圣贤。以人性二重论为基点,提出教育不仅要存养和扩...
关键词：朱熹 理气 教育思想 格物穷理 致知力行 
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