主观唯心主义

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在背景追溯中理解唯心主义
《中学政治教学参考》2018年第5期50-50,共1页李振刚 
在教学＂哲学的基本派别＂知识时,多数学生会困惑：为什么很多哲学家选择了唯心主义？教师常引用列宁的观点加以论证：＂人对事物的认识离不开感觉和概念,但片面夸大感觉和概念在认识中的作用,将分别导致主观唯心主义和客观唯心主义。...
关键词：客观唯心主义 主观唯心主义 哲学家 辩证认识 学生会 科学性 概念 感觉 
主观唯心主义or客观唯心主义——由两道选择题引发的思考
《中学政治教学参考》2012年第9期53-54,共2页王云霞 
【例1】“6”代表顺利，“8”代表发财。
关键词：客观唯心主义 主观唯心主义 选择题 or 
正说“我思故我在”
《中学政治教学参考》2009年第5期51-51,共1页李凯 王启渊 
法国著名哲学家笛卡儿（Rene Descartes）的名言“我思故我在”在人类思想史的回音壁上回荡了几个世纪。在中国，“极端主观唯心主义”的标签被贴上后就在人们的头脑中打上了深深的烙印。现在的中学思想政治课教材和大学马克思主义基本...
关键词：“我思故我在” 思想政治课教材 马克思主义基本原理 主观唯心主义 笛卡儿 哲学家 思想史 大学 
对“质疑今年高考政治试题”的一点质疑
《中学政治教学参考》1999年第Z2期69-69,共1页徐卫峰 
关键词：政治试题 马克思主义哲学 主观唯心主义 意识能动 高考 抗洪精神 意识的能动作用 唯意志论 科学理论 哲学观点 
浅析思想政治课的导入艺术被引量：1
《中学政治教学参考》1999年第3期26-27,共2页王海燕 
有效地导入新课，是课堂教学中的一个重要环节。新课伊始，教师用贴切而精练的语言导入新课，可以激发起学生强烈的求知欲望，使学生愉快而主动地进行学习，能收到事半功倍的效果。因此，教师在教学新课前，要针对学生的生理和心理特征...
关键词：思想政治课 导入艺术 导入新课的方法 主观唯心主义 教学内容 资本主义剥削 肖伯纳 贝克莱 教学效果 课堂教学 
哲学助读资料三则
《中学政治教学参考》1998年第6期49-49,共1页
哲学助读资料三则彭总访故乡１９５８年１２月的一天，湖南省湘潭县的公路上，一辆小轿车风驰风掣般地疾驶着。车上坐着一位头戴青呢帽，身穿旧青呢便服的老人，他就是人们熟悉的彭总——彭德怀同志。这一年，彭总东到东北，西至柴达木...
关键词：彭德怀 共产党人 哲学 助读 警卫员 “浮夸风” 服务人员 云南思茅 主观唯心主义 客观真理性 
古文哲理选析(二)
《中学政治教学参考》1998年第3期49-50,共2页刘国胜 
古文哲理选析（二）▲刘国胜一、王阳明看花先生（王阳明）游南镇。一友指岩中花树问曰：“天下无心外之物。如此花树，在深山中自开自落，于我心亦何相关？”先生曰：“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一...
关键词：选析 王阳明看花 主观唯心主义 人的意识 文哲 存在方式 唯心主义者 子曰 客观事物 物质形态 
关于“联系”的几个问题
《中学政治教学参考》1996年第Z2期47-48,共2页曾宪富 
关于“联系”的几个问题曾宪富“联系”是哲学常识中一个很重要的基本概念，高二《思想政治》第四课在“事物是普遍联系的”一框中，着重分析的是联系的普遍性和客观性。但是，正如教材中所说：“仅仅懂得了联系是普遍的、客观的，是远...
关键词：把握联系 具体性 建设有中国特色社会主义理论 客观性 系统性 主观唯心主义 联系的变化 具体分析 条件性 可变性 
唯物主义≠辨证唯物主义
《中学政治教学参考》1996年第6期40-40,共1页吴有彬 
唯物主义≠辨证唯物主义吴有彬有这样一道辨析题：“凡唯物主义都是科学的，唯心主义都是荒谬的。”许多同学都说这一观点是正确的。究其原因，是因为没有分清唯物主义和辩证唯物主义两个概念。教材指出，唯物主义有古代唯物主义、近代...
关键词：唯物主义 马克思主义 主观唯心主义 辩证法 辩证唯物 物质概念 辨证唯物主义 客观唯心主义 形而上学唯物主义 机械唯物主义 
形形色色的哲学命题
《中学政治教学参考》1996年第4期43-43,共1页张辉雄 
形形色色的哲学命题张辉雄惠施的＂合同异＂惠施是战国时代哲学家、诡辩派著名人物。他从相对主义的观点出发，认为一切事物都是相对的，无论时间上的今昔，空间上的上下、大小、长短，以至事物的形状、颜色等都是相对的概念。从不同的...
关键词：主观唯心主义 公孙龙 王阳明 哲学思想 物质世界 哲学命题 合同异 惠施 心外无物 菩提树 
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