助读

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统编七年级上册第五单元《大雁归来》助读系统研究——基于哈贝马斯交往行为理论的考察
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期029-032,共4页崔建霞 
本文基于哈贝马斯交往行为理论,分析运用该理论,考察统编七年级上册第五单元《大雁归来》助读系统的可行性。再运用哈贝马斯交往行为理论具体分析,统编七年级上册第五单元《大雁归来》的助读系统,完全放手,对学生自读课文的学习放任自...
关键词：哈贝马斯 交往行为理论 《大雁归来》 助读系统 
文言文教学需要浸润思辨
《学语文》2025年第2期44-47,共4页吴昊 
安徽省教育科学研究院“十四五”规划2022年度立项课题“初中语文思辨性阅读教学实践研究”(课题编号:JK22041)阶段性研究成果。
文言文是语文教学的重要内容。初中阶段文言文的学习需要引入“思辨”。在具体的教学中,我们要用好助读系统,设计好学习活动;还要从文本出发,将学习延伸至课外,从单篇走向单元,注重思辨性阅读成果的呈现,让文言文教学也浸润思辨,实现课...
关键词：思辨性阅读 文言文 新教材 助读系统 
初中语文自读课文助读系统作用策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期013-016,共4页武颖 
众所周知,在我们所使用的教材当中助读系统是蕴含着非常丰富的教学资源的,能够为教师在教学过程中提供更多的教学灵感以及教学思路,帮助学生更好地去融入于学习活动当中。而且自读课文助读系统能够给更多的学生展示丰富的阅读方法,阅读...
关键词：初中语文 自读课文 助读系统 教学策略 
充分利用教材系统,回归文言教学本源——以《出师表》为例
《语文学习》2025年第3期35-40,共6页张悦 
“在文选集锦式的语文教科书中,教科书编写者通过助读系统和练习系统展示自己的意图。”在新课改背景下,教师要充分利用教材系统,既不机械跟随、僵化使用,亦不忽视价值、过度演绎,应该在深入理解的基础上理性遵循、恰当使用,建立起与教...
关键词：文言教学 出师表 教材系统 助读系统 
笨拙中珍藏着感人至深--三年级上册《安徒生童话》整本书助读设计
《小学语文教学》2025年第7期16-17,共2页代海荣 李洋 
教学目标:1.通过质疑、析疑、释疑,运用阅读策略,激发继续研读的动力。2.通过辩析人物行为,领会其背后暗含的道理,体悟童话的真善美。三题预设:母题:童话人物的苦难经历中珍藏着人生的智慧、勇气、坚持、爱和真挚等。问题:1.为什么小人...
关键词：阅读策略 苦难经历 《安徒生童话》 整本书 教学目标 童话 丑小鸭 
助读·助达·助思:基于智慧课堂建构“实用性阅读与交流”任务群教学新样态
《安徽教育科研》2025年第5期109-112,共4页胡婧静 
2024年度合肥市教育科学规划课题“信息技术环境下小学语文实用性阅读与交流任务群教学研究”的研究成果,课题编号为HJG24189。
“实用性阅读与交流”任务群作为组织语文实践活动的重要支架,在当前的教学实施中仍存在一些脱离“实用”的问题。如何以更为高效的手段推进这一学习任务群的教学,成为亟待研究的关键议题。本文立足于教育领域信息技术融合的时代背景,...
关键词：实用性阅读与交流任务群 智慧课堂 教学范式 
初中语文自读课教学的几点遵循——以统编语文教材八(上)《周亚夫军细柳》为例
《初中生世界(初中教学研究)》2025年第2期23-25,共3页王文海 
初中语文自读课教学应有所遵循,做到遵照自读课文的教材体系安排,以“阅读提示”“旁批”“思考探究”等助读系统为抓手,结合课文教学价值及学情基础等确定自读课文的教学目标与重难点,把握文章知识脉络;并以此为基础,为学生设计合理的...
关键词：初中语文 自读课教学 助读系统 任务群 
浅谈统编本初中语文教材中中国现当代散文助读系统的使用
《安徽教育科研》2025年第2期29-31,共3页韩涛 
助读系统又名“助学系统”“导读系统”等,指的是“教材编者提供教学目标、学习方法、学习重难点、课文提示、注释和作者简历等一系列材料,以帮助学生阅读课文,培养、提高学生的自学能力”。助读系统由来已久,现行的各个版本语文教材中...
关键词：统编本 助读系统 中国现当代散文 
AI助读,让阅读变得更有料
《科学家(少年)》2024年第12期80-80,共1页
从一片空白到科技高峰,中国的风洞技术已经走过了一段令人惊叹的旅程。但风洞的奥秘远不止于此。让我们一起来看看吧。知识探秘:探索之旅,始于提问。看看大家都提出了哪些精彩问题,一起来思考下吧。
关键词：助读 风洞 AI 
小学语文读写结合的应用策略探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期026-029,共4页董贞伶 
阅读与写作教学是小学语文教学体系中的重点和难点,高效的阅读和写作教学课堂不仅有助于提升学生读写能力,还能够激发学生文学兴趣,促进学生综合素养的发展。读写结合是实现高效阅读与写作教学的科学方法,在小学语文教学中有广泛地运用...
关键词：以读促写 以写助读 小学语文 读写结合 
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