专业概论

作品数：30被引量：44H指数：4
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相关作者：苏小林赵巧娥冯元慧王育平赵增辉更多>>
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知识、信创、思政三位一体的人工智能专业概论课程开发
《计算机教育》2025年第3期187-191,共5页郭建华 姚冬琳 
广东技术师范大学教学改革研究重点项目(广师大教[2022]73号)。
针对信创、思政与工程知识融合的局部性和分散性问题,探讨三者系统性融合的人工智能专业概论课程开发,提出知识、信创、思政三位一体的课程开发模型,厘清三者的内涵要素、相互关系以及多层次的系统性融合方法,具体阐述如何设计多维融合...
关键词：人工智能 专业概论 信创 课程思政 课程开发 
“新农科”背景下“专业概论”课程与思政教育的创新融合路径探索
《现代园艺》2024年第19期196-199,共4页孙婧 王萍 刘杰才 陈贵华 
内蒙古自治区教育科学“十四五”规划2021年度课题“新农科背景下‘专业概论’课程与思政教育的创新融合路径的探索”(NGJGH2021059)。
新农科建设要以培养卓越农林人才为目标,将思想道德教育融入高等教育课堂,为乡村振兴战略发展提供更强有力人才支撑的重要保障。“专业概论”课程是面向园艺和设施农业科学与工程专业新入学学生开设的专业启蒙课,内容涵盖了专业领域的...
关键词：新农科 课程思政 专业概论 园艺 设施农业科学与工程 
面向系统认知能力培养的《人工智能专业概论》课程开发
《广东技术师范大学学报》2024年第3期63-71,共9页郭建华 姚冬琳 
广东技术师范大学教学改革研究项目(广师大教[2022]73号);教育部人文社会科学研究2022年规划基金项目(22YJA880075);广东省教育厅普通高校重点科研项目(2022ZDZX1012).
《人工智能专业概论》作为入门性和引导性专业课程,知识面宽广,多学科交叉融合,引导学生快速形成对人工智能专业的系统认知是课程开发面临的关键挑战.以系统认知能力培养为目标,将泰勒原理与霍尔三维结构模型相结合提出了课程三维结构模...
关键词：人工智能 系统能力 课程开发 信创 
新时代背景下课程思政在专业概论课程中的教学与实践
《现代园艺》2024年第7期201-202,共2页陈贵华 王萍 
内蒙古自治区教育科学“十四五”规划2021年度课题(NGJGH2021059);内蒙古自治区研究生教育教学改革项目(JGCG2022075);内蒙古自治区教育科学“十四五”规划课题(NGJGH2022117);内蒙古农业大学2021年教育教学改革研究项目(KCSZ202105);内蒙古农业大学教学研究项目(RC2100001386);内蒙古农业大学教改项目(SJJX202004);内蒙古农业大学2023年校级一流本科课程“植物生产基础”建设项目。
专业概论是一门专业前导课程,结合新时代背景下新农科和现代化农业对专业人才的迫切需求,以及园艺专业的人才培养目标,挖掘课程相关的思政元素、切实有效地与专业教育相融合,引领学生的思想观念和价值追求,引导学生深入领会习近平“三...
关键词：新时代 专业概论 课程思政 教学与实践 
基于SPOC的“走进电世界”课堂教学创新实践
《电气电子教学学报》2023年第6期143-145,共3页樊亚东 唐飞 王建国 李蕊 孙元章 专祥涛 
国家首批一流本科课程建设课程(2019);武汉大学本科教育质量建设综合改革项目(2022-46-1,2022-46-2)。
为落实“以学生为中心”的教学理念,对小规模限制性在线课程模式SPOC(Small Private Online Course)在“走进电世界——电气工程专业概论”课堂教学进行了一些探索,即通过线上课堂建立、学生线上学习、教师线下讲授与指导学生讨论相结...
关键词：SPOC 以学生为中心 电气工程专业概论 课堂教学创新 
工程教育专业认证背景下测控专业概论课程教学改革探索研究
《创新教育研究》2023年第9期2656-2661,共6页贺显明 王丽蕊 张小云 聂玲 柏俊杰 
“测控专业概论”作为大一新生的一门必修课,主要是引导学生对专业有全面、深入的认知,激发专业学习热情,树立专业自信。该课程的传统教学模式面临学时少、内容枯燥、课堂氛围不活跃、学习动力不足、教学效果较差等问题。为此,本课程教...
关键词：专业认证 测控专业概论 课程思政 案例教学 非标准考核 
化学专业概论教学中的课程思政探索与实践——以华中科技大学“一院一品”化学专业概论课为例被引量：4
《化学教育（中英文）》2022年第12期24-29,共6页吴疆鄂 刘赵昊旻 龚跃法 朱锦涛 
中国高等教育学会理科教育专业委员会2020年度高等理科教育研究重点课题(20ZSLKJYZD04);湖北省教改项目“新时代化学拔尖人才培养模式的创新与实践”(2018078)。
课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措,是完善“三全育人”的重要抓手。化学是我国科学研究的重要基础,对提升原始创新能力具有重要意义。化学专业教学中融入思想政治教育的前提是建设好一门课程。针对当前专业课教学中存在的...
关键词：课程思政 化学 专业概论 三全育人 
大类招生背景下《电子科学与技术专业概论》课程教学的探索——北京化工大学为例
《科技创新导报》2021年第17期144-147,共4页宋宁宁 
近年来,大类招生在全国范围的高等教育中广泛开展,这一举措极大地推动了学生基础教育和创新能力培养,同时也对很多专业课程的教学工作提出了挑战。为了适应大类招生的教学模式,在广泛调研与教学实践的基础上,《电子科学与技术概论》作...
关键词：电子科学与技术专业概论 大类招生 团队教学 反转课堂 
专业概论课程中融入思政教育的探索与实践——以《建筑智能化专业概论》为例被引量：4
《砖瓦》2020年第12期241-242,244,共3页徐玉峰 
2018年度江苏高校哲学社会科学研究立项项目“立德树人背景下高职课程德育实践研究”(2018SJSZ792)。
课程思政作为一种有效的“隐性教育”在落实立德树人这一教育根本任务中发挥着重要的作用,在专业课程教学过程中挖掘思政教育资源已成为时代课题。专业概论课程作为专业入门课,因其在人才培养体系中的特殊地位,决定了该课程融入思政教...
关键词：课程思政 隐性教育 专业概论课程 五年高职 思政元素 探索与实践 
航空专业概论性课程答疑方式改革的探索实践被引量：1
《中国现代教育装备》2020年第17期72-73,89,共3页刘书岩 李伟 郁大照 
答疑是教学活动中的一个重要环节,也是课堂教学的一种有效延伸。针对航空专业概论性课程答疑效率较低的问题,在分析课程特点和现存不足的基础上,对答疑方式进行了改革探索,将答疑方式改变为“三段式”全闭环答疑。实践证明,通过答疑方...
关键词：答疑方式 概论性课程 全闭环答疑 
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