专职班主任

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让“专职班主任”入位中小学教育
《民主》2024年第6期36-37,共2页汤靓 
随着时代发展,学校承担了更多原本属于家庭和社会的职责,尤其班主任直接承担了学生的身心健康和衣食住行等多方面,除了教育教学相关的班级日常管理,还有如防溺水、防沉迷网络等一系列相关事项,特别是在家校关系中,承担着与家长沟通等重...
关键词：中小学教育 班主任 家校关系 班级日常管理 与家长沟通 相关事项 衣食住行 身心健康 
民办高校兼职班主任工作探讨
《成功密码》2024年第2期30-32,共3页吴文华 胡玮 
兼职班主任是学校管理学生的一支重要力量。一般来说,公办高校和民办高校都会从专任教师或其他行政管理人员中,挑选出一批管理能力较强的同志,担任兼职班主任。尤其是在民办高校,兼职班主任较多。这样做的好处:第一,既可以弥补专职班主...
关键词：兼职班主任 民办高校 行政管理人员 专职班主任 公办高校 专任教师 稳定教师队伍 待遇留人 
浅议中职学校专职班主任队伍建设被引量：1
《科教导刊》2021年第4期88-90,共3页马平 
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《中职学校班主任专职化可行性研究》阶段性成果,课题批准号:GS[2017]GHB1417。
班主任作为班级管理的主导力量,在学生管理及德育教育方面发挥着关键作用。中职的学生大多为学习自觉性不高、整体文化素质较低的学生群体。基于此,深入分析中职专职班主任的角色定位及其重要价值,针对班主任日常管理工作中出现的工作...
关键词：中职学校 专职班主任 队伍建设 
关于河南省中职班主任队伍建设的几点思考被引量：2
《河南教育（教师教育）（下）》2020年第5期15-17,共3页任慧婷 
2019年度河南省职业教育教学改革研究重点项目课题“中等职业学校班主任能力评价体系研究”阶段性成果,项目编号:ZJA19003.
中职班主任在中职学校教育教学过程中扮演着极为重要的角色,他们是学生思想道德的教育者和价值观的引导者,是开展各类班级活动的组织者和指导者,同时上传下达,联通师、生、家、校,起着桥梁和纽带的作用。因此,加强中职班主任队伍建设,...
关键词：中职班主任 中职学校 专职班主任 班主任队伍建设 河南省 几点思考 
继续教育专职班主任队伍建设的探索与实践——以浙江大学继续教育学院为例被引量：3
《继续教育研究》2020年第2期9-12,共4页周晶 朱再法 
浙江大学继续教育研究课题2018年资助项目
通过对班主任队伍的组织架构、管理模式、培养方法进行调查分析,为建设一支规范化、专业化、精细化的班主任队伍提供理论支撑,并对存在的问题提供解决方案与建议。文章以浙江大学继续教育学院的班主任队伍为样本,通过对继续教育学院班...
关键词：继续教育 班主任 模式 稳定 成长 
开放大学中职专职班主任制度利弊辨析
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第20期2-2,共1页司徒愿 
开放大学附属中职设置专职班主任制度,其核心思想就是班主任可以有更多的时间了解学生动态,更专业,更贴心为学生服务。设置专职班主任的优点很多,但不可否则存在不足,本文从中职专职班主任制度的利弊得失入手,发扬专职的优势,另外对制...
关键词：专职班主任 利弊辨析 择优而从 
浅议部分职业学校专职班主任与兼职班主任之差异
《考试周刊》2019年第15期187-187,共1页马平 
在当前的部分职业学校常见的是“兼职班主任”这一班级管理模式,专职班主任则处于淡化的发展状态.这主要是因为职业学校的班主任工作复杂与特殊,在实际管理方面存在着许多挑战和阻碍,这导致班主任岗位在职业教育管理系统中的边缘化现象...
关键词：职业学校 班主任 专职 兼职 管理模式 
中职学校专职班主任职业压力探究
《广西教育》2019年第2期75-76,共2页韦松吟 
本文从学生压力维度、自我发展需要维度、工作负荷维度三个维度分析中职学校专职班主任职业压力源,论述缓解中职学校专职班主任职业压力的对策:适当降低师生比,建立合理的班主任考核制度和评价体系;提升专职班主任社会地位和重视职业生...
关键词：中职学校 专职班主任 职业压力 学生压力 自我发展需要 工作负荷 
开放大学附属中职专职班主任制度研究
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第9期96-96,共1页张静 
中等职业教育是职业技术教育的一部分,目前招生的现实情况说明中职生生源素质不高,很多学生初中文化基础差、行为与学习习惯不良,中职的培养目标就是让学生具有就业能力和一定的创业能力,生源质量和培养目标注定班主任的工作量和工作难...
关键词：专职班主任 制度研究 方式方法 
技工院校管理创新探讨——山西机械高级技工学校的实践
《中国培训》2017年第17期31-33,共3页杜德胜 
一、以实习就业为导向,推进学校教学改革技工教育说到底是一种就业教育,是培养企业和社会需要的高素质技能型人才,无论怎样教改都必须坚持以市场需求为导向确定培养目标和设置专业工种;坚持以就业岗位需要为立足点调整教学计划、大纲的...
关键词：技能竞赛 专业工种 实习就业基地 专职班主任 技工院校 
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