转变教师观念

作品数：47被引量：9H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：任学军贾荣固姜传国韩红香马东辉更多>>
相关机构：安达市高级中学渤海船舶职业学院大连教育学院辽宁工学院更多>>
相关期刊：《赢未来》《新课程学习》《新课程（小学）》《科学咨询》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
教研,坚持“儿童是主角”
《山东教育》2023年第36期22-23,共2页巩贤花 
2023年学前教育宣传月以“倾听儿童,相伴成长”为主题,其目标就是“引导幼儿园深入聚焦日常保教实践的薄弱环节,将科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手,不断提高广大教师的专业能力”。如何通过教研引导教师...
关键词：教研活动 学前教育 儿童视角 转变教师观念 促进教师专业成长 观察了解 幼儿园 倾听 
倾听儿童 相伴成长——全环境立德树人视域下的学前教育实践与思考
《山东教育》2023年第27期12-14,共3页牛美锋 马东辉 
2023年第十二个全国学前教育宣传月的主题为“倾听儿童,相伴成长”,意在聚焦基层幼儿园保教实践中的专业难点和困惑问题,引导幼儿园深入聚焦保教实践中的薄弱环节,将科学观察了解幼儿作为转变教师观念、促进教师专业成长的重要抓手,不...
关键词：学前教育 立德树人 倾听 幼儿园 转变教师观念 促进教师专业成长 观察了解 视域下 
转变教师观念 打造希望课堂
《中小学校长》2023年第3期14-16,共3页车丽梅 
党的二十大报告指出,教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。如何培养德智体美劳全面发展、具有创新思维的人才,如何让学生在健康、快乐的学...
关键词：学习科学 友善用脑 转变教师观念 核心素养 
转变教师观念 落实立德树人被引量：1
《江苏教育》2020年第50期45-46,共2页张兵 
要真正落实立德树人根本任务,必须转变广大教师的教育观念,始终坚持育人为本、德育为先。落实立德树人根本任务,需要教师以身作则、率先垂范,把对学生的思想道德教育贯穿于教育教学的全过程,积极引导家长做好育人工作,努力形成全员、全...
关键词：道德建设 教师观念 立德树人 
转变教师观念 实现自主游戏
《早期教育（幼教·教育教学）》2019年第6期47-47,共1页王叔丹 
新学期初,教师们总会为班级的区域游戏创设而烦恼。要解决这些烦恼,教师需要领悟游戏创设的本质和落脚点,重新审视区域游戏创设的方法,学习真正以一名旁观者的角度去观察分析幼儿。1.教师思想的转变。当教师们在一起探讨孩子们在游戏时...
关键词：自主游戏 教师观念 区域游戏 观察分析 教师思想 新学期 旁观者 孩子 
转变教师观念,树立“以学生为本”的教育主体观
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2019年第2期82-82,共1页张莉 
传统的教育是“师本教育”,出现了唱独角戏的“表演教学”;以教师为中心的“填鸭式教学”;照本宣科的“机械教学”[1],其核心是过分突出了教师的主体作用,只重视教师的单向传授。新课程的核心理念是“以人为本,为了每位学生的发展”,这...
关键词：以学生为本 教育主体观 
浅谈核心素养下如何转变教师观念
《赢未来》2018年第21期223-223,共1页王艳平 李连军 
核心素养要求转变“教师讲，学生听”的局面，教师要转变自己的教学观念，让学生成为课堂的主人，促进学生和教师的双向发展。笔者立足于教学实践，从教师转为“资源开发者”“活动组织者”和“教学参与者”这三方面入手，围绕核心素养...
关键词：核心素养 教师观念 转变 
转变教师观念，促进建立和谐的师生关系
《都市家教（下半月）》2017年第8期218-219,共2页王颖 
教师是祖国文化的继承者和传播者，是人类灵魂的工程师。教师的天职是育人，作为孤儿学校的一名教师，我们的责任重大，更应该和学生建立起良好的师生关系。针对信息及传播路径的多元化、相异性，现在学生知识面广、心理成熟早的特点，...
关键词：师生关系 沟通 信任 自主管控 因材施教 
转变教师观念是课堂教学改革的关键
《基础教育参考》2016年第14期24-25,共2页刘昌利 彭婕 
课堂教学模式改革是课程改革的难点，教师观念的转变在课堂教学模式改革中起着关键作用。下面笔者结合曾任教的辽宁省大连市第二中学的课改实际，谈谈该校在课堂教学模式改革过程中是如何转变教师观念的。
关键词：课堂教学改革 教师观念 教学模式改革 课堂教学模式 课程改革 改革过程 大连市 辽宁省 
阳光课题研究 转变教师观念的有效抓手
《新课程（小学）》2016年第4期26-27,共2页王凤云 
江苏省十二五规划课题中期成果
"阳光"象征着温暖、付出和幸福。我园自创办以来,依托省级规划课题的研究,倾力打造"自然、普惠、快乐、和谐"的阳光文化园所,建立了以"阳光教师"园本激励机制为内容的目标管理体系,努力使孩子们向着园本特色鲜明的"阳光宝贝"的方向发展...
关键词：教师观念 目标管理体系 文化园 普惠 骨干人员 文化课程 考核办法 教育方法 专业引领 专业知识 
全选清除导出
共5页<12345>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部