转化学困生

作品数：793被引量：176H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李旭文周莉虞萍张朝邓兆娟更多>>
相关机构：华侨中学华东师范大学惠州市第五中学云南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：山东省教学研究课题山东省高校教学改革研究项目淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金白银市教育科学“十二五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=新课程（中学）x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
谈谈感情投资在转化学困生中的作用
《新课程（中学）》2017年第10期194-194,共1页翁妃文 
班主任在转化学困生的工作中起着至关重要的作用,学困生是班级管理的特殊群体,对他们转化成功与否影响到整个班级。因此,转化学困生就要分析学困生产生的原因以及如何'对症下药',使学困生的转化工作落到实处。探讨利用情感投资,通过鼓...
关键词：情感投资 学困生 转化 教育 
谈如何在高中语文教学中转化学困生
《新课程（中学）》2017年第6期139-139,共1页刘俊艳 
每个班级中都会有一些学困生,在高中语文教学中,首先要树立以学生为中心的理念,在掌握学困生特征和形成原因的基础上,从教学设计到教师本身素养的提升等各个方面促进语文学困生的转化。
关键词：高中语文 学困生 语文教学 
转化学困生需要“三心二意”
《新课程（中学）》2017年第2期239-240,共2页刘绪银 
在中学班主任工作中,如何面对学困生一直是困扰广大中学班主任的难题,结合多年一线班主任工作实际从爱心、耐心和细心三个方面以及班主任工作要善解人意和出其不意几个方面谈如何转化学困生的一些体会。
关键词：转化 学困生 爱心 耐心 细心 
“生态管理模式”之奇效——在初中英语教学中转化学困生之行动研究
《新课程（中学）》2016年第2期23-23,共1页刘振 
中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题
在生态管理模式中,班主任既是生态平衡的营造者,又是生态平衡的观赏者。每个人都是管理链条上的一员,他们存在一种相互制约、相互依存的关系。班主任的工作就是维持网链的正常运行。一、生态管理模式的依据生态管理是一种运用生态知识,...
关键词：管理模式 生态管理 网链 科学管理方式 行动研究 生态知识 人文环境 管理链条 营造者 非常时期 
特别的爱,给特别的他——在初中英语教学中转化学困生之行动研究被引量：1
《新课程（中学）》2016年第2期22-22,共1页孙海秀 
中国教育学会外语教学专业委员会“十二五”规划课题
俗话说:"优秀的学生都是相似的,学困生不同问题。"只要教师对他们充满信心、耐心,就能转化学困生。因为学困生具有进取心,他们希望被欣赏。如下是我在"课前""课中""课后"在转化学困生方面的做法。一、课前的转化工作学困生有一样的心理...
关键词：行动研究 生有 课外作业 互动关系 精神环境 特优生 作用区域 班级活动 尊心 力差 
初中思想政治转化学困生的点滴心得
《新课程（中学）》2016年第1期31-31,共1页孙明翔 
山东省教学研究课题+《转化农村初中学困生的行动研究》+2014YB0885
任何一个班里都有学困生,学困生的转化是教师的一项重要工作,只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务。近几年,每年教师都要写学困生帮扶计划。学困生就是未能充分发挥学习方面的潜能或是不适...
关键词：兴趣性 理论说教 从学 学科成绩 习惯养成 师生关系 
“生导制”在教学中的奇效——在教学中转化学困生之行动研究
《新课程（中学）》2016年第1期33-33,共1页邵化兴 
山东省教学研究课题+《转化农村初中学困生的行动研究》+2014YB0885
"生导制"是作者在长期的教学实践中,对导师制进行变通使用,创新出的一种新的学习体制。我通过本班学生构建的"生导制",成功地转化了本班学困生,实现了班级无学困生,同时让本班学生与往届学生构建"生导制"。
关键词：“生导制” 转化 学困生 
转化“学困生” 精心育桃李
《新课程（中学）》2008年第8期7-7,共1页付玉侠 马振华 
任何一个学校、一个班级都存在学困生,产生这个现象既有家庭原因也有社会原因,既有学校原因也有自身原因。因此,正确引导每个学生健康成长,是我们教育者的任务。
关键词：后进生转化 学困生 社会原因 教育者 班主任 正确引导 自身原因 转化工作 学生健康成长 家庭原因 
转化学困生之我见
《新课程（中学）》2008年第8期41-41,共1页王丽华 
作为一个教师,要特别关注"学困生"的成长。一、献出一片爱心,增强学生的自信心老师爱学生是从学生的全面发展,健康成长出发,对学生严格要求,严格训练,是严与爱的有机结合,决不是放任纵容和丧失分寸的溺爱。教师对学生的爱,是无私的、是...
关键词：学困生 健康成长 自信心 学生 有机结合 教师 转化差生 老师 优等生 严格要求 
转化学困生的几种方法被引量：2
《新课程（中学）》2006年第3期15-15,共1页冉维金 
转化学困生是每一所学校乃至每一个教育工作者义不容辞的职责。虽然导致学困生出现的原因很多,但其中多数属于后天外部因素造成的,因此教师有可能、也有能力采取后天教育的多种多样的方法,使学困生转化。
关键词：教育工作者 后天教育 一所 启发诱导 空洞说教 正面典型 讲义气 年龄特征 学习活动 教育目的 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部